第八章《二元一次方程组》数学活动.docxVIP

第八章《数学活动》教学设计 教学目标： 知识与技能 活动1:在平面直角坐标系中从图形的角度理解二元一次方程和二元一次方程组 的解； 活动2:运用二元一次方程组，分析材料中隐含的信息. 过程与方法 本课通过两个数学活动，让学生具备一定的数形结合意识，并加深学生对于二元 一次方程组模型的理解和运用. 情感、态度与价值观 通过数学活动的探究，进一步认识利用二元一次方程组解决问题的基本过程， 体 会数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力 ? 教学重点： 从图形的角度理解二元一次方程组的解；用二元一次方程组刻画实际问题中的 等量关系，并加以解决. 教学过程： 梳理旧知： 什么是二元一次方程的解？ 什么是二元一次方程组的解？ 二元一次方程有多少组解？ 活动1: 二元一次方程组的解是一组未知数的取值， 而在我们学习过的平面直角坐标系中， 一组有序数对表示一个点的坐标. 探究1：你能把二元一次方程x-y=O的一组解用一个点表示出来吗？ 你能自己标出一些以二元一次方程的解为坐标的点吗？标出来之后， 你有什么发 现？ 请学生们按照座位，4~6人一组分成不同小组.每组同学选取相同的5个x的值， 计算相应的y值，然后列表.在坐标纸上以相同的单位长度建立平面直角坐标系， 并在各自的坐标系上标出5个以方程x-y=0的解为坐标的点. 过这些点中的任意两点作直线，你有什么发现？ 请每组中的同学选取不同的两个