高中物理第八章气体2气体的等容变化及等压变化学习练习含解析新人教选修33.docxVIP

高中物理第八章气体2气体的等容变化及等压变化学习练习含解析新人教选修33.docx

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气体的等容变化和等压变化 课后篇 巩固提升 基础巩固 1. 民间常用“拔火罐”来治疗某些疾病 , 方法是将点燃的纸片放入一个小罐内 , 当纸片燃烧完时 , 迅 速将火罐开口端紧压在皮肤上 , 火罐就会紧紧地“吸”在皮肤上。其原因是 , 当火罐内的气体 ( ) A. 温度不变时 , 体积减小 , 压强增大 B. 体积不变时 , 温度降低 , 压强减小 C.压强不变时 , 温度降低 , 体积减小 D.质量不变时 , 压强增大 , 体积减小 解析纸片燃烧时 , 罐内气体的温度升高 , 将罐压在皮肤上后 , 封闭气体的体积不再改变 , 温度降低时 , 由查理定律知封闭气体压强减小 , 罐紧紧“吸”在皮肤上 ,B 选项正确。 答案 B 2 . 一定质量的气体 , 保持体积不变 , 温度从 1 ℃升高到 5 ℃ , 压强的增量为 2 . 0 103 Pa, 则() × A. 它从 5 ℃升高到 10 ℃ , 压强增量为 2. 0×103 Pa B. 它从 15 ℃升高到 20 ℃ , 压强增量为 2 . 0 ×103 Pa C.它在 0 ℃时 , 压强约为 1 4 5 10 Pa . × D.每升高 1 ℃ , 压强增量为 2000273 Pa 解析根据查理定律可知压强的变化 p 与摄氏温度的变化 t 成正比。根据题意可知 , 每升高 1 ℃ , 压强的增量为 500 Pa, 则可知选项 A、 B、 D 错误 ; 由查理定律可得 p1T1p1+ pT2, 代入数据解得 1137 × 105 Pa, 则 01 500 Pa 1 365 × 105 Pa, 故选项 C正确。 p = . p =p - = . 答案 C 3. ( 多选 ) 下列各图中 , 能正确表示一定质量气体的等压变化的过程的图象是 ( ) 1 解析根据盖—吕萨克定律 ,VT =C( 恒量 ), 或者 V=C( t+ 273. 15 ℃), 所以选项 A、 C、 D正确。 答案 ACD 4. 一定质量的气体 , 在体积不变的条件下 , 温度由 0 ℃升高到 10 ℃时 , 其压强的增量为 p1; 当它 由 100 ℃升高到 110 ℃时 , 所增压强为 p2, 则 p1 与 p2 之比是 ( ) A.10 ∶1 B.373 ∶ 273 C.1 ∶1 D.383∶ 283 解析气体做等容变化 , 由查理定律可得 p= Tp, p1 p2p1T2p2T1=1∶1。 答案 C 5. 某同学家一台新电冰箱能显示冷藏室内的温度 , 存放食物之前该同学进行试通电 , 该同学将打开 的冰箱密封门关闭并给冰箱通电。若大气压为 1. 0×105 Pa, 刚通电时显示温度为 27 ℃ , 通电一段 时间后显示温度为 7 ℃ , 则此时密封的冷藏室中气体的压强是 ( ) A.0 . 26×105 Pa B.0 . 93×105 Pa C.1 . 07×105 Pa D.3 . 86×105 Pa 解析冷藏室气体的初状态 : T1=(273 +27)K =300 K, p1=1×105 Pa 末状态 : T2=(273 +7)K =280 K, 压强为 p2 气体体积不变 , 根据查理定律得 :p1T1p2T2 代入数据得 : p2≈ 0. 93×105 Pa 。 答案 B . 2 ( 多选 ) 如图所示 , 在汽缸中用活塞封闭一定质量的气体 , 活塞与汽缸壁间的摩擦不计 , 且不漏气 , 将活塞用绳子悬挂在天花板上 , 使汽缸悬空静止。若大气压不变 , 温度降低到某一值 , 则此时与原来相 比较( ) A. 绳子张力不变 B. 缸内气体压强变小 C.绳子张力变大 D. 缸内气体体积变小 解析由整体法可知绳子的张力不变 , 故选项 A 正确 ,C 错误 ; 取活塞为研究对象 , 气体降温前后均处于 静止 , mg和 p0S 及 FT 均不变 , 故 pS不变 , p 不变 , 故选项 B 错误 ; 由盖—吕萨克定律可知 VT=C, 当 T 减 小时 V 一定减小 , 故选项 D 正确。 答案 AD 7. ( 多选 ) 某校外学习小组在进行实验探讨 , 如图所示 , 在烧瓶上连着一根玻璃管 , 用橡皮管把它跟一 个水银压强计连在一起 , 在烧瓶中封入了一定质量的理想气体 , 整个烧瓶浸没在温水中。用这个实 验装置来研究一定质量的气体在体积不变时 , 压强随温度的变化情况。开始时水银压强计 U 形管两 端水银面一样高 , 在下列几种做法中 , 能使 U 形管左侧水银面保持原先位置 ( 即保持瓶内气体体积不 变)的是( ) A. 甲同学 : 把烧瓶浸在热水中 , 同时把 A向下移 B. 乙同学 : 把烧瓶浸在热水中 , 同时把 A

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