《我有友情要出租》绘本故事.docx

绘本《我有友情要出租》 文本解 ： 本 中的大猩猩其 代表着一般的小朋友， 孤 寂寞， 却不知如何交朋友。 于是大猩猩采取了 “出租” 的方式， 干脆把自己租出去， 一来， 不但有朋友陪着一起玩耍，而且 有 ，一 两得。 巧，咪咪出 了，正好没有玩伴， 上租下大猩猩陪她玩。他 玩得很痛快。 接下来， 咪咪每天都来租友情， 也都先付了租金， 他 越玩越开心。 一天， 大猩猩特地没 装 的小背包和 用的沙漏， 反而准 了好吃的 干， 要和咪咪共享。 知她竟然搬走了，留 大猩猩 忘的想念。后来，大猩猩又出租友情了，不 ， 一次他特 意 “免 ”出租，代表他已 了解友情的真 ，即友情是不能用金 的。 ? 目 ： ? 1、能理解故事的主要内容，初步理解“友情的真 ，友情是不能用金 的。 ”“朋友是 要去找 的，而且，他 都在附近，就等你去 。 ” ? 2、培养学生 的 趣，能主 地 籍，并能通 提 、朗 、 察、想象等方式与 伙伴分享 的快 。 ?教学重点： 喜 大猩猩、喜 咪咪，从而喜 《我有友情要出租》 ，以致喜 ?? ? 教学 ：一 ? 教学 程： ?《找朋友》音 响起 ? ：上 之前，我 先来做个《找朋友》的游 ，好 ？ ? 生：好。 ? ?????????? ?一、激 趣： ? ：今天，老 就想和小朋友聊聊关于友情的 。 是一个有趣的“ 本”故事。知道什么叫“ 本” ？ （指名生回答， 小 ： 本就是 画 。 ）? ：想知道我 的是一个怎 的故事 ？ ? 二、看封面 ? ： 小朋友仔 看看， （板 ：看）你 能从封面上了解到什么信息？ 小 ：同学 可真了不起，只看了个封面就有 么多收 ！ ????? 三、 ? ：看到 个 名或者 个封面，你有什么想 的 ？ 你大胆地提出来。 （板 ： ） ? 教 小 ， 渡：小朋友 心中有 么多 ，能不能在故事中得到解答呢？ 在咱 的 故事就要开始了—— ? 深情地 述：在一个 油油的大森林，有一只可 的大猩猩，他常常想，我好寂寞，都 没有朋友和我一起玩?? ? 四、 本 ? （一）引 学生 析文本与 画 ? 件翻开第一 ，引 学生 察插 ? 1、小朋友， 你 仔 看看：你从什么地方可以看出大猩猩很寂寞？ ???? 学生自由 表自己的 点?? ? 2、寂寞的大猩猩想出了一个好 法，你 看，他写了个广告， ?广告上写了什么？大声地 吧。（板 ： ） ? ——我有友情要出租，一小 五 。 ?（理解“出租” ） ：你知道哪些 西可以出租呢？ ? ：那什么叫“友情出租”呢？你看懂了大猩猩的广告了 ？ ?（生自由 表自己的 点） ? 3、教 故事： “他坐在大 下，等着、等着，等到眼睛都快 上了。 ” ?到底 会来租他 的友情呢？你能大胆地猜猜 ？ （板 ：大胆猜） ?????? 教 引 ：同学 的猜 可 “五花八 ” 。到底是 猜 了呢？答案就在—— 中。你 看老 你 什么来了？（搬 出来） 老 看到小朋友 么 看 本，特意送 大 家看，想 ？（！ ）那你打算怎 呢 ? 望向一位学生：你 么投入， 注地看着老 手里的 ，我 得你一定很想 ，是 ？ （生：是的。）那你想怎么 ？ （学生 自己 的方法） ?? 价：是个很不 的方法，待会 本 就 励 你看！ ? ? 价：好一个“分享” ！ ? 小 ：同学 有 么多好的 方法，相信大家一定会收 很多！大家都想 ，可老 儿的 不多，你愿意和你身 的同学一起分享 ？ （愿意！）小 虫 ，出 吧！ ? （二）、学生自由 本 五、品故事 ? 1、 来 故事的 是怎 的？ （指名学生 ，相机 价。 ） ? 2、 ：有人把 比作煮 ，就是要把 懂、 熟！ 本 老 很多遍，但，每 一遍都会有新的 ，新的感 ，所以 “一本好 不是 一遍就能 束的。 ” 我 再一 次 地品味： 回想一下， 中的那一幅 、 哪一个 景令你感受最深？并 你的理由。 ? 4、 ： 才，同学 了很多体会和感受，是啊！大猩猩孤 、寂寞，于是采取了“出租” 的方式， 一来，不但有朋友陪着他一起玩耍，而且 有 ，一 两得。 巧，咪咪 出 了，正好没有玩伴， 上租下大猩猩陪他玩。 ? （ 件：出示大猩猩和咪咪玩游 的画面） ：他 在玩什么？ （生：猜拳 脚） 我 在 快的音 声中和自己的同伴玩玩 个游 吧！ 游 束后， ：能 此 的心情 ？ ：此 ，大猩猩和咪咪同你 一 ！因 彼此的需要、信任， 他 走到了一起，他 感受到了友情的温暖，也找到了幸福的感 ， 能把 种幸福通 自己的朗 表 出来？ （指名学生 ） 出示咪咪和大猩