玩具在幼儿教学中有特殊作用.docxVIP

教学资料范本 玩具在幼儿教学中有特殊作用 编 辑： __________________ 时 间： __________________ 1 / 3 在幼儿园 . 玩具有着不可忽视的作用。它不仅能培养幼儿动手动脑 的能力 . 而且对幼儿的想象力、创造力、思维能力的发展具有重要的意 义。 一、培养幼儿独立收玩具的能力 . 发挥幼儿的主动性。 每次收玩具时 . 若只依靠教师去做 . 既累又浪费时间 . 孩子也等得不耐烦。在活动时 . 应充分发挥幼儿的主动性 . 做活动的小主人。教师可让幼儿独立地收发玩具。孩子发玩具时 . 按自己的意愿到玩具柜前选择玩具 . 认真负责的幼儿根据大家的要求分发玩具。收玩具时 . 让幼儿分组轮流值日 . 有值日生按类别来收玩具 . 收好后由教师检查。 二、通过各种活动 . 培养幼儿爱护玩具的意识。 每次检查玩具时 . 我都发现有些玩具被损坏 . 针对这种情况 . 我在幼儿中开展了一系列爱护玩具的教育 . 我还在幼儿中开展了“修理玩具”和“小巧手”自制玩具的活动 . 使幼儿在修理和制作玩具的过程中 . 体会到工人叔叔制作玩具的辛苦 . 知道玩具是来之不易的。 在幼儿园 . 常会发生丢失玩具的现象。一袋崭新的插塑刚拿过来 . 一转眼就少了好几块 . 这种丢失现象 . 是与幼儿的年龄特点和心理特征有很大的关系。 3—— 6 的幼儿好奇心很强 . 但自我控制能力差 . 他们对新奇的事物特别感兴趣 . 玩具也不例外。玩的过程中 . 就不自觉地把玩具装进了口袋里带回了家。每次发生这种事情时 . 我不是喝斥、吓唬幼 儿. 而是用亲切的口气 . 让幼儿摸摸自己的小口袋 . 看看玩具是不是跑到自己的口袋里去了。有一次 . 收玩具时 . 我发现丢了一只小橡皮象 . 于是 2 / 3 我就把大象抱在怀里 . 对幼儿说：“象妈妈今天哭得可伤心了 . 它的孩子丢了 . 小朋友 . 你们快帮象妈妈找找 . 好吗？” 三、在玩具活动中渗透友爱教育。 幼儿年龄小 . 认知能力、自我控制能力都比较差 . 玩玩具时难免发生争吵 . 每当遇到这种情况时 . 教师不要急于去评判他们谁对谁错 . 而是引导他们在活动中找出自己的不足之处。一次拼图游戏 . 有两个幼儿争吵起来 . 原来两个人都争着拼一朵花 . 谁也不让谁。我没有批评他们 . 而 是让他们用各自拿的图形去各自拼一朵花。由于图形不够 . 谁也没拼成。这时 . 我引导他们想办法 . 两个幼儿认识到只有两个人的积木结合起来 . 才能拼成一朵完整的花。通过拼图游戏 . 使幼儿认识到同伴之间只有相互合作、互相谦让、团结友爱才能把事情做好。 鲁迅先生说过：“玩具是孩子的天使”。在玩具活动中 . 幼儿的个性能得到充分的发展 . 是非分辨能力得到很大的提高。因此 . 我们应该重视玩具在幼儿教学中的特殊作用。 3 / 3