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教师语言文字应用能力培训总结 为了全面推进素质教育 , 我校的语言文字工作 , 紧紧围绕贯彻落实《国 家通用语言文字法》 , 以推广普通话和推行规范字为目标 , 以强化中学生写 字教学和教师普通话水平 , 不断加大各项工作力度 , 取得了较为显着的成 绩。 一、贯彻政策法规 , 全面提高认识。 语言文字是文化的载体 , 具有凝聚民族精神的重要作用。语言文字工 作是先进文化建设的重要组成部分，在信息化飞速发展的今天 , 语言文字 规范化尤为迫切 , 它有利于提高国家通用语言文字的地位规范语言文字 , 推广普通话 , 可以增强民族自豪感 , 弘扬中华优秀文化。 二、加强领导 , 健全组织机构。 加强领导 , 健全组织、落实人员 , 形成网络 , 这是推进我校语言文字工 作的重要保证。 学校成立了语言文字规范工作领导小组。 语文组全体教师 负责学生日常“听、说、读、写”的训练 , 学校德育活动、 团队活动、及 校本课程研究开发等 , 多条线积极配合。 三、 落实管理。 强化目标管理坚持依法推进 , 将语言文字工作纳入规范化、法制化轨 道。学校依据《国家通用语言文字法》对教师普通话提出了明确要求 : 凡 年满 45 周岁的以下的教师普通话水平必须 100％达标，学校管理人员、 教职工普通话水平必须达到三级甲等， 在年龄范围内的语文教师普通话水 平全部达到二级甲等， 其他学科教师必须全部达到二级乙等， 并把它作为评估教学质量、 评选优秀教师、 评聘教师职务一个重要依据。 在优质课评比中，使用普通话教学成为评课的一项重要内容： 能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。 四、营造氛围，加大宣传力度。 学校在强化法规学习， 全面提高认识的同时， 还加大薛传力度， 增强规范意识。一是有计划地举行普通话培训， 提高教师普通话水平和应用能力。二是认真组织好每年全国推广普通话宣传活动； 三是在校园显着位置如教师张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；四是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、文件等用字规范。 五、突出重点工作，着力讲求实效 学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、 端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证， 是学生学习语 文和其他课程形成终身学习能力的基础。 写字可以陶冶学生情感， 培养审 美能力，增进学识修养。要求教师正确、认真书写，努力做学生表率。要 求教师上课的教案、 板书、课件、作业批改和评语等不用繁体字、 异体字， 在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 六、工作成绩突出，效果显着。 经过长期深入扎实的工作，全体师生有力较强的语言文字规范意识， 师生在学校各校集体活动中， 能自觉使用普通话和规范字。 普通话已经成 为学校的教学语言，校园语言。 新乡县古固寨镇实验小学 2018 年 7 月