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小班买菜角色游戏教案 【篇一：角色游戏教案】 角色游戏教案 游戏内容：超市、菜市场、风味小吃、医院、娃娃家、建筑师等。 菜市场： 一、活动目标： 1、让幼儿知道菜市场中的各角色，了解各角色的职责，认识各种蔬 菜的名称及营业工作情况。 2 、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。 3 、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。 活动准备： 二、活动准备： 经验准备：请家长带幼儿去本地的菜市场了解菜市场的情况。 材料准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱 、塑料筐、各种自制蔬菜等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等 。 三、活动过程： （一）引导幼儿讲述在周末到哪里玩?都认识了哪些蔬菜？ 1、引导幼儿说出各种蔬菜的特点名称、小吃，如：空心菜、西红柿 、丝瓜等。 2、提出本次活动的主要内容：《菜市场》等。引导幼儿讲述菜市场 里都有哪些工作人员，他们都负责什么？ （二）教师提出活动要求： 1、运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好， 要需要点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。 2 、顾客要文明买菜，不挑菜。 3 、幼儿分组活动，教师参与指导。 （1）指导能力差的幼儿摆放蔬菜，发展他们的动手能力。 （2 ）引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往 培养活泼开朗的性格。 （3 ）启发幼儿使用替代物自制蔬菜。 组织幼儿现场评议，重点评价菜市场工作人员的动手能力和服务态 度。 阶段小结： 这个月的时间少了一周，幼儿参与活动以及教师的指导上就少了一 次，因此在指导上对幼儿的要求就有所改变。幼儿对角色活动很感 兴趣，总喜欢扮演各种角色。但是由于班级人数较少，开展活动的 气氛不够热烈。孩子们在自己各自的角色区内，缺少交流与互动。 需要教师不断的提醒。在活动中，幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼 儿上过一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作 用。 超市： 一、活动目标： 1 、 了解超市里工作人员的工作。 2 、 会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备：对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的 初步经验。 二、活动准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 三、活动过程： （一）回忆旧知提出要求： 上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师 、 顾客等工作 人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游 戏，不过，玩的时候要注意 1 、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。 2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点 心？ 3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游 戏， 玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人） （二）分组游戏、随机指导 幼儿分成6组，3组玩超市游戏3 组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教 师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、 纠正可玩3—4次。 （三）集中交流、评价激励 1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？ 怎么解决？ 2 、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。 风味小吃、娃娃家 一、活动目标： 1、对“风味小吃店”的游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各 种角色进行游戏。 2、初步了解风味小吃店里的工作人员（服务员、收银员、老板、厨 师等）。 3 、了解在风味小吃店消费的过程，先选东西后付钱再进行品尝。 二、活动准备: 1 、物质准备: 小吃店：馄饨、饺子、线面牛肉丸、钱（扑克牌）等 娃娃家：娃娃、餐具、日用品、食品、家具、等各种游戏物品。 2 、知识经验准备： 让家长带幼儿到小吃店参观,观察风味小吃店里都有什么好吃的,人们 是怎样进行消费的,服务员是怎样对待客人的。 三、活动过程: （一）师幼共同讨论确定主题风味小吃店活动内容 1 、教师出示布娃娃与幼儿谈话 师:小朋友你们好呀,我是美美，今天妈妈要带我去小吃店吃东西了,我 可开心了,我还没去过小吃店呢?小朋友你们知道都有什么小吃店,都 有什么好吃的吗? 2 、引导幼儿回忆多种多样的风味小吃店(如早点,夜宵等) 3、引导幼儿讨论班开展什么风味小吃店师:不如我们在班上开一个风 味小吃店,让美美到我们的风味小吃店里来吃东西怎样.那我们要开家 什