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初中数学新课改心得体会（精选 3 篇） 【第 1 篇】初中数学新课改心得体会 新一轮基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不 可多得的机遇。本次课程改革，不仅要改变教师的教育观念，而且要 改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、 教学行为。变要 我学为我要学。 所以我们经常走出学校去学习， 学习课改先行者的经 验，使得自己对新一轮初中课程改革的认识也逐渐加深， 对新的课程 理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解， 并根据自己对新课改的理解、认识，结合自己的教学实践，对新课改 作了几点探索与思考。 一、激发学生潜能，鼓励探索创新 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是借助其他人（包括教师、家长、同学）的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法， 通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中， 要根据教学内容创设情境， 激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能， 鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能， 使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。例如“多边形的内角和”一节的教学中，我先复习了三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问 1 题？学生经过小组讨论不难得出： 想办法把多边形转化为三角形； 具体转化方法采用添