最新人教版部编版小学语文六年级上册《月光曲》精品课件.pptVIP

说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析 * 22.月光曲 复习导入 目 录 * 齐读词语，说说你的眼前仿佛出现怎样的画面？ 披上银纱 格外清幽 微波粼粼 洒遍银光 越升越高 穿过微云 月亮越升越高，穿过微云，照射在小路上，显得格外清幽。 复习导入 四人小组合作，思考以下几个问题，画出重点语句，并在旁边做批注。 知识讲解 难点突破 这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！ 是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。 1.从文中哪些地方可以体会盲 姑娘对音乐的热爱？ 从“那有多好哇！”“不过随便说说”中你体会到什么？ 体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。 2.贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？ 这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟人面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？ 师生合作读： 师：妹妹很想 生：去听贝多芬的音乐会， 师：可是 —— 生：音乐会的入场券太贵了，他们买不起。 师：贝多芬从兄妹俩的对话中体会到 生：盲姑娘很渴望听到他的曲子， 师：他体会到 生：盲姑娘对音乐的热爱， 师：他还体会到 生：盲姑娘的善解人意。 师：他觉得自己应该走进去， 生：为兄妹俩弹奏一曲， 师：他觉得自己应该走进去， 生：帮助这个热爱音乐的小姑娘实现愿望 ， 师：他觉得自己应该走进去， 生：否则太对不起那些买不起入场券的穷人了 ， 师：他觉得自己必须走进去。 于是他推开门，轻轻走了进去，为兄妹俩弹了 一首曲子。 “弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 盲姑娘为什么激动？ 3.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？从中你体会到了什么？ 盲姑娘几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。 解读“联想” 品读课文 画面和音乐美吗？其实书本里描绘的更美，请同学们自由地朗读课文第9自然段，找出写得美的词句，并想想美在哪里？ 这么美的景色，全是皮鞋匠亲眼看到的吗？用“____”画出实实在在的事物，用“ ”画出联想的句子。 品读课文 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 （读出清幽、舒缓之感） 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 （读出清幽、舒缓之感） （读出气势逐渐增强，曲调出现波折之感。） 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 （读出高昂激越之感。） 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快———高昂 2、明快———高昂———舒缓 3、高昂———明快———舒缓 1 状元成才路 状元成才路 说课：主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析 * 状元成才路 状元成才路