第2课时 在社会中成长.pdfVIP

道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶 又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小 山村王家河村，一名 “哑童”常年被用绳子拴在树上， 在被拴的6年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子 从来没有开口说过一句话，就连 “爸爸、妈妈”这些 简单的词语也不会说。想一想：为什么6岁的孩子还不 会喊爸爸妈妈？ 拴拴与羊为 伴6年多照片 新课探究 目标导学一：在社会课堂中成长 活动一： 《狼孩的故事》 1920年，在印度加尔各答东北的一个小城里，每 到晚上，人们就会看到一个人形的爬行 “怪物”出没 在附近森林中，身后还跟着3只大狼，后来人们打死了 大狼，在狼窝里终于发现这两个 “怪物”，原来是两 个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。 这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养 ，还 给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到 了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年，具 抚养者说狼孩死的时候大概是16岁左右。这就是90世 纪中第一次出现的狼孩的故事! 这个故事说明了什么？ 提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离 不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会 化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人 的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 活动二：探究人的社会化过程 图1是母亲抚育子女，教子女学习知识 图2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖 图3是老师在教学 图4是学生在参加社会劳动 想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义 ？ 提示： 有助于我们在社会生活中了解和认识社会， 并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和 行为方式，成为合格的社会成员。 人的演变过程 社会化是指一个人从最初的自然的生物个 体转化为社会人的过程。 活动三：探究社会生活 服装的生产过程 采摘棉花 对布匹进行再加 工，生产服装 棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产 等提供布匹。 播种 收获 （1）结合上图，说明 学习用品、食物、衣服 等是怎样生产出来的。 食品加工 1 . 图 片 展 示 2.观察图片，分析我们可以从社会中获取哪些 东西？ 3.谈一谈我们能不能离开社会而存在？ 提示： （3）如同植物生长需要阳光、空气和水一 样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。 目标导学二：养成亲社会行为 活动一：视频欣赏 支月英的故事 点击图片播放 （1）分析山村教师支月英的行为是一种什么行 为？ 提示：一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 （2）作为中学生，我们如何向支月英老师学习 ？ 提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社 会，服务社会，养成亲社会行为。 1.图片展示 2.结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如 何养成亲社会行为。 提示： 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我