五年级美术第七课.docx 6页

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  • 2020-11-28 发布
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    库车县第十三小学教学设计方案 年(班)级 五年级 时间 执教人 史立强 学科 美术 课题 第七课 色彩的色相 第(1)课时 三维目 标 知识与技能:了解色彩中的色相知识,体会色彩的美。 过程与方法:利用色彩的色相知识进行绘画创作,使画面变得更美观、漂亮。 情感与价值观:在学习和探究过程中,感受色彩中不同色相的美感,培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。 教学重点:了解色彩的色相知识。感受色相的丰富性,用丰富的色相进行大胆创作。 教学难点:?如何更好地运用色相知识进行创作。 教学方法:演示法 讲解法 课型:新授 教学准备:教材、水彩笔、油画棒、不同色相的图片。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 教 学 活 动 设计意图 导入新课 复习旧知,感受色相。? 三、感受色相的作用 学生实践。 评一评 六、总结 一、导入。? ??对比黑白和彩色两幅风景照片,让学生感受色彩的美丽,从而引出课题。?(色彩单一生硬很古典好像是回忆篇)(色彩丰富很生动的再现自然景象?很真实很美)?师总结:不同的色彩带给人的享受也是不同的。色相能真实的再现自然。 ?二、复习旧知,感受色相。? ??1、说说我们都认识哪些颜色????2、引导学生复习旧知,感受色相。? ??(1)提问:还记得我们学过的三原色吗??? ??(2)用三原色调出三间色,用原色加间色继续调和,组成一个色相环,问:一共有多少种颜色?相邻的颜色继续调和究竟能调出多少种颜色?? (3)展示多种不同的绿色,让学生再次感受色相的丰富性。?(4)这就是:色彩的色相? 板书:色相指色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。? 三、感受色相的作用。? ??1、出示4幅自然界中美丽的图片,学生欣赏,感受大自然中美丽的色彩。???2、感受色相在生活中的作用。? ??(1)出示4种服装,让学生感受不同的服装不同的色彩让人有不同的感觉。? ??(2)出示儿童房和书房的图片,让学生说一说哪个更适合做儿童房,哪个更适合做书房。? ??3、感受色彩在艺术作品中的作用。? (1)出示教材中法国画家米夏的《船》,与威尼斯风景图片对比,?说一说:(1)米夏的作品中用了哪些色相?(2)与现实中的景象有什么不同?它抒发了画家怎样的心情?? (画中有大红、湖蓝、橙色、中黄、深蓝等不同的色相表现艳丽的小船。而在现实中小船并没有那么的艳丽,往往是灰蒙蒙,乌蓬蓬的。整个画面色彩斑斓很艳丽很美的效果,可以感受到画家当时的心情是灿烂的、明媚的、惬意而喜悦的。画家大胆的用色相表达了自己的感受凸显了自己的个性,这就是色彩的魅力所在。)?(2)出示教材中学生作品? 这些作品是怎样搭配使用丰富的色相的?给你什么感受??出示书中《哭泣的大树》、《好斗的公鸡》)??提问(1)这两张作品在色彩的运用上有什么不同??(2)它们分别给人什么样的感受??(在色相环上,色彩距离越远的?色相在一起使用?对比越强,感觉上更强烈。在色相环上,色彩距离较近的色?相在一起使用对比越弱,感觉上更统一。)? 四、学生实践。? 要求:用色相不同的色彩创作一幅自由命题作品。?作业提示:? ??????1.色彩要丰富、明快。? ??????2.发挥想象力与创造力,运用多种工具、多种形式进行表现。 ???五、评一评。? ??1、说说自己的作业表现的是什么主题,用了哪些色相????2、说说谁的作业色彩的色相最丰富,视觉冲击力最强? ?六、总结。? 通过这节课的学习,我们知道,原来世界上有那么多得颜色来装饰我们的生活,不同的色彩也带给我们不同的感受。我们也学会了运用自己喜欢的颜色来创作一幅画,用色彩来表达情感,美化生活。? 本课属于“造型、表现”学习领域,主要引导学生认识色彩的三要素之一——色相,运用色彩的这一属性进行美术表现活动。本课的指导思想是:帮助学生理解关于色相的概念,知道色相的成因,用生活中和艺术作品中的色相丰富学生的视觉感受,会运用丰富的色相来表达自己的情感与审美趣味。 作业设计 用色相不同的色彩,画一幅自由命题的作品。注意画面色彩要鲜明、强烈、饱满、富有视觉冲击力。 板书设计 色彩的色相 教学反思

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    • 内容提供方:Las
    • 审核时间:2020-11-28
    • 审核编号:7110114141003023

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