二年级上册数学教案 - 第5单元《第二课时 观察物体(2)》 人教版.docVIP

《第二课时　观察物体(2)》教学设计 教学目标 1．知识与技能：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2．能力与方法：培养学生观察、比较、实践操作的能力，发展学生的空间观念，渗透数学来源于生活的观念。 3．情感、态度与价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探索的能力，学会欣赏数学美。 教学重点 在实际观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点 辨认从不同侧面观察到的物体的形状，帮助学生建立空间观念。 课时安排 1课时 课前准备 多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、球。 教学过程 一、情景导入 师：同学们，我们现在做个猜图游戏好吗？ 出示情境图：请猜一猜这张图片是什么？ 生：一个蓝色的球 出示第二幅：看看它的另背面生：原来是那个小兔子背了个大蘑菇出示第三幅图：再看它的上面呢？ 生：原来是个存钱罐 师：有什么感受？ 生：观察物体时一定要全面观察。 二、合作探究 1．从上面观察物体。 课件出示例2主题图。 (1)让学生观察主题图，看看这三名同学在干什么？把自己的发现与同桌交流。 小刚从前面看到的是长方形， 小英从左面看到的是小长方形， 小强从上面看到的是长方形。 同桌两人把交流的结果在课本上进行标记。 (2)教师在讲台上放一个长方体，找三名同学到讲台分别从前面、左面、上面进行观察，并把自