二年级上册数学教案 第5单元《第一课时 观察物体(1)》 人教版.docVIP

《第一课时　观察物体(1)》教学设计 教学目标 1．知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能正确辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2．通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面正确地观察物体的基本方法。 3．凭借动手操作,发展学生的空间观念。。 教学重点 正确辨认简单物体从不同的位置观察到的形状可能是不同的。 教学难点 辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 课时安排 1课时 教学过程 一、情景导入 1．课件播放视频：盲人摸象。 师：你们说为什么故事中的每个人说出来的结果都不一样呢? 生：因为他们每个人摸到的都是大象身体的一部分，各不相同。 2．师：非常对，虽然是同一只大象，但因为摸的位置不同，结果也就不相同。 这节课，我们就一起来学习在不同的位置观察物体。(板书课题) 二、合作探究 教学例1 1．本位观察。 师：(出示玩具熊猫)这是什么？(生答熊猫)大家看，老师手里的这只熊猫长什么样子？ 生1：有两只大大的黑眼睛，头顶上的两只耳朵也是白色的。 生2：手和脚是黑色的，肚皮是白色的。样子很温顺。 师：老师为每一组也准备了一只熊猫，请每个同学仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面？是什么样子？(课件出示从前、后、左、右拍摄的熊猫照片) 师：你看到了什么？和屏幕上的哪张照片是一样的？ 生1：我看到了前面，它有白白的肚皮、粗粗的腿，和第一幅图是一样的。 生2：我看到了右面。它有粗粗