二年级上册数学教案 第4单元《第五课时 6的乘法口诀》 人教版.docVIP

《第五课时　6的乘法口诀》教学设计 教学目标 知识与能力：1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 2.能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。 过程与方法：提高学生观察、讨论，小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。 情感态度与价值观：通过学生的学习好的，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 教学重点 初步掌握6的乘法口诀，能正确用6的乘法口诀计算两个数相差的积。 教学难点 能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。 课时安排 1课时 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、情景导入 课件出示谜语：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。 师：知道是什么昆虫吗？看看这个谜面，你有什么发现吗？你能提一个数学问题并列出算式吗？ 师：小知了看到你们猜出了谜语，又提出了数学问题和列出了算式它非常高兴，看它飞来了。 师：请仔细观察小知了的腿，你有什么发现呢？ 师：真棒！它还带来了一些数学问题，你们愿意帮忙解决吗？ 二、合作探究 教学例6 1．课件出示例6情景图。 (1)引导学生理解图意。 同桌互相说一说图意。指名学生说说图意。 (2)以4人小组为单位，交流表格的填写情况。 豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数 6 12 学生在小组内说说，再全班交流。 学生汇报。 学生可能说出1个6是6，2个6是12，3个6是18，…