人教版高中地理必修一31自然界的水循环课件.pptVIP

新课标人教版课件系列 《高中地理》 必修１ 第三章《地球上的水》 第一节 《自然界的水循环》 教学目标 一、知识与技能 １、了解水圈的构成和特点。２、理解并能绘制示 意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。３、理 解水循环的地理意义。４、运用水循环的原理知识， 分析常见的人类活动对水资源的影响。 二、过程与方法 1 、谈话法，讨论法。 2 、读图分析法。 3 、多媒体课件。 三、情感、态度与价值观 １、帮助学生确立事物普遍联系的观点。２、帮助 学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环 境的和谐发展的观念。 四、教学重点 １、水循环的形成过程和地理意义。 ２、人类活动对水循环的影响。 五、教学难点 水循环的地理意义。 六、教具准备 多媒体课件 七、课时安排 水 啊 楼 水 兰 古 国 …… 资料： 水是生命之源。 一个成年人体内水的含量大约 占体重的 70 ％。当人体中的水比正常量减少 2 ％时， 人就会感到口渴；当减少 5 ％时，皮肤就会起皱纹、 口唇干裂；当减少 15 ％时，人就会死亡。我们可以 7 天不吃饭，但不可以 7 天不喝水。 一．相互联系的水体： 1. 水的三种状态和空间分布 水的三态 气态水 液态水 分布特点 最广 次之 数量特征 最少 最多 固态水 仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的 2/3 问题： 海洋水 （ 1 ）水圈的主体是： （ 2 ）陆地水体的主体是： 冰川 （ 3 ）我们目前主要利用的是： 河流水、湖泊水、浅层地下水 思考： 目前冰川水能否被大量利用？ 试分析原因。 不能，主要分布在高纬度、 水圈的构成 高山地区，利用难度大。更新周 期长。 读图思考 ： （ 1 ）河流的补给涉及 哪几种水体？ 大气降水、冰川水、 湖泊水、地下水等 注意： 河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 陆地上的水体及其相互关系 整条河流最主要的形式是大气降 水。 （ 2 ）河流与湖泊的补给关系？ 枯水期，湖泊补给河流； 丰水期，河流补给湖泊。 长 洪水期 江 枯水期 洞庭湖 2. 河流的补给类型 补给类型 径流变化规律 主要影响因素 分布地区 补给特点 全年 世界绝大部分地区， 水量变化 明显 大气降水 热带雨林气候： 降水量的多少 汛期 我国东部季风区 冬季 降水量的季节变化 地中海气候： 夏季 枯水期 降水量的年际变化 汛期， 季风气候： 夏季 汛期， 冬季 枯水期 季节性积 雪融水 高山冰雪 融水 湖泊水 春 季积雪融水常 形成汛期 夏 季汛期， 冬 季 冰封，小河断流 对河流径流起调节 作用 补给稳定可靠，且 与河水互补 气温高低 积雪多少 地形状况 我国东北山区 补给在 春 季，水 量变化相对缓和 夏 季，水 冰川的消融量随 气温 内陆地区，如我国 补给在 的升高而增加 量较稳定 西北 地区 取决于湖泊与河 流水位相对高低 湖泊水量的大小 依地下水水位高低 而定 长江中下游地区 有调节作用，水 量较稳定 地下水 分布普遍，如小清河 水量较稳定，与 是泉水补给 河流互补 流量 /m 3. s -1 300 流量 温度 温度（ 0 C ） 200 30 20 100 10 0 0 -10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 冰川补给的河流流量与气温的关系 潜水位 丰水期 潜水位 枯水期 河流 河流 河水与潜水相互补给取决于什么？ 练习： 根据我国四条河流径流变化判读河流所处的位置 西北地区 东北地区 东部季风区 问题