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学前教育学 第六章 学前教育课程与教学 | 学习单元五 学前教学理论 发现教学法 掌握学习教学法 主要 内容 指导教学模式 最优化教学法 一 发现教学法 发现教学法是美国心理学家J.S.布鲁纳根据皮亚杰的智力结构发展 理论提出的，并成为一种公认的教学方法。该方法以鼓励幼儿通过回 答一系列问题或解决设计好了的问题以使其更加积极地参与学习过程 并产生一般性概念的教学方法。 一 发现教学法 幼儿教师在发现教学法中应遵循三个原则： 考虑 “经验和环境”，以激发幼儿的学习兴趣。 教学材料应促进儿童经验的提升。 教学应以儿童为中心 ，以问题为核心j iaox。 二 掌握学习教学法 掌握学习是美国心理学家B.S.布鲁姆提出的一种学