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《读书人是幸福人》教学设计 《读书人是幸福人》教学设计 临澧职业中专 胡庭纯 临澧职业中专 胡庭纯 【教学目标】 【教学目标】 1．学会对文中内容做注释，养成翻阅工具书的习惯。 1．学会对文中内容做注释，养成翻阅工具书的习惯。 2．掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。 2．掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。 3．能联系各自的阅读经历和读书体会，理解 “读书人是幸福人”的内涵，从而热爱读 3．能联系各自的阅读经历和读书体会，理解 “读书人是幸福人”的内涵，从而热爱读 书、积极阅读，做一个快乐的读书人。 书、积极阅读，做一个快乐的读书人。 【教学重点】 【教学重点】 1．学习运用多种阅读方法，理解字词句，边读边归纳大意，感知文章深刻内容。 1．学习运用多种阅读方法，理解字词句，边读边归纳大意，感知文章深刻内容。 2．培养学生搜集并处理资料的能力。 2．培养学生搜集并处理资料的能力。 【教学难点】 【教学难点】 1．理解体验 “读书人是幸福人”。 1．理解体验 “读书人是幸福人”。 2．培养学生勤于阅读的良好习惯。 2．培养学生勤于阅读的良好习惯。 【教学方法】 【教学方法】 1．教师点拨引导，学生自主学习，归纳要点，掌握方法。 1．教师点拨引导，学生自主学习，归纳要点，掌握方法。 2．通过课堂交流讨论，感悟读书对自我发展的重要意义。 2．通过课堂交流讨论，感悟读书对自我发展的重要意义。 【教学课时】1课时 【教学课时】1课时 【教学过程】 【教学过程】 课前准备 课前准备 （用幻灯片制作课件，并布置预习作业。） （用幻灯片制作课件，并布置预习作业。） 一、阅读课文，认真思考课后练习。 一、阅读课文，认真思考课后练习。 二、查找作者谢冕的相关资料，如生平、作品、评价性的文章。 二、查找作者谢冕的相关资料，如生平、作品、评价性的文章。 三、查询有关读书的名人名言、故事、图片、音乐、歌曲。 三、查询有关读书的名人名言、故事、图片、音乐、歌曲。 (以上三个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流。) (以上三个预习作业，让学生在个人查询、小组交流的基础上，全班进行交流。) 四、运用网络查找读书的图片、读书的有关知识。 四、运用网络查找读书的图片、读书的有关知识。 一 导入新课 一 导入新课 同学们都放弃了考普通高中，选择了我们职业中专的宏志班，目的就是为了考一所更 同学们都放弃了考普通高中，选择了我们职业中专的宏志班，目的就是为了考一所更 好的大学。可是，现在社会上却有人说读书无用，读个大学还不如现在趁早出去打工赚 好的大学。可是，现在社会上却有人说读书无用，读个大学还不如现在趁早出去打工赚 钱。那读书究竟有没有用呢十二年的寒窗苦读，读书人到底是幸福的还是不幸的呢让我 钱。那读书究竟有没有用呢十二年的寒窗苦读，读书人到底是幸福的还是不幸的呢让我 们先听一首儿歌。 们先听一首儿歌。 播放歌曲 《读书是福》 播放歌曲 《读书是福》 同学们，歌中唱道 “读书是福”，那么读书人自然就是幸福人咯。今天， 同学们，歌中唱道 “读书是福”，那么读书人自然就是幸福人咯。今天， 我们一起来学习课文 《读书人是幸福人》，来感受读书的乐趣吧 我们一起来学习课文 《读书人是幸福人》，来感受读书的乐趣吧 二、作者简介： 二、作者简介： （课件展示作者简介） （课件展示作者简介） 谢冕：福建省福州市人。1955 年考入北京大学中国语言文学系，1960 年毕业留校任教 谢冕：福建省福州市人。1955 年考入北京大学中国语言文学系，1960 年毕业留校任教 至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。 至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。 谢冕