翻转课堂的理论与实践new.pdf

翻转课堂的理论与实践 目录 • 什么是翻转课堂？ • 翻转课堂成功的原因是什么？ • 如何推动翻转课堂的实践？ • 翻转课堂的实践模式有哪些？ • 翻转课堂的课程需要注意什么？ • 翻转课堂的课堂内需要注意什么？ 2 什么是翻转 课堂？ 翻转课堂 The flipped classroom 可汗学院Khan Academy 比尔盖茨：一场 革命的开始 • 28种语言 • 发布了 4 00, 000000 （4亿）门课程 • 350 000 名注册教师 • 学习者已经完成了超过20亿练习题 (每 天400万) 萨尔曼·汗（Salman Khan） 2014年6月数据 可汗学院Khan Academy 可汗在YouTube 上发布了第一段视 正式成立“可 频，解释最小公倍 汗学院” 2004年8月 数的基本概念 2007年 2010年 可汗用雅虎的一 2006年11月 可汗成立了非营利 2008年 接到了两笔重要捐 款绘图软件作为共享 性的“可汗学院” 助：一笔是比尔·盖茨 记事本，帮远在新奥 网站，用视频讲解 500万美元，另一笔 尔良的七年级的表妹 不同科目的内容 是谷歌公司的200万 解决单位转换的问题 美元 翻转课堂：科罗拉多州林地公园高中 • 很多学生由于缺课而跟不上学习进度。 • 2007年春天，化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚 伦·萨姆斯(Aaron Sams)开始使用屏幕捕捉软件录制 PowerPoint演示文稿的播放和讲解，并将实时讲解和PPT演 示的视频上传到网络。 • 两位教师逐渐以学生在家看视频听讲解为基础，节省出课堂时 间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助。 • 他们的讲座已经遍布北美，逐渐有更多的教师开始利用在线视 频在课外教授学生，回到课堂时间则进行协作学习和概念掌握 的练习。 传统教学 知识传授 ：在教室内 知识吸收与掌握：在教室外 通常，学生需要克服学习中的重点难点时如果知识传授和知识内化的环境颠倒过来 ， 学习的有效性将改变教师往往并不在现场… 翻转课堂 知识传授 ：在教室外 知识吸收与掌握： 在教室内 翻转课堂成 功的原因？ 翻转课堂的示意图 展示、应用