分数的意义和性质课件1.pptVIP

把 、 、 、 化成整数或带分数。 12 3 30 6 8 5 8 3 12 3 =4 30 6 =5 8 5 =1 3 5 8 3 =2 2 3 练一练 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。 3 4 谁用的彩带长？ 先估一估，再比较。 0.5 米是 1 米的一半， 米超过了 1 米的一半，…… 3 4 例 9 把 化成小数。 3 4 3 4 =3 ÷ 4=0.75 0.75 大于 0.5 ，…… 你能在直线上描点表示这两个点，再比一比吗？ 0 0.5 1 3 4 答： 用的彩带长。 ＜ 张玲 把 、 化成小数。 （除不尽的保留三位小数） 9 25 5 6 9 25 =0.36 5 6 =0.833 练一练 把 0.3 、 0.13 、 0.213 化成分数。 3 10 0.3= 0.13= （ ） （ ） 0.213= （ ） （ ） 100 13 1000 213 一位小数可以写成十分之几，两 位小数、三位小数呢？ 两位小数可以写成百分之几，三 维小数可以写成千分之几。 例 10 把 0.9 、 0.47 、 0.63 化成分数。 0.9= 9 10 0.47= 100 47 0.63= 100 63 练一练 用分数表示各图中的涂色部分，再把大小相等的 分数填入等式。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 3 1 2 2 6 3 9 1 3 （ ） （ ） = = （ ） （ ） （ ） （ ） 2 6 3 9 例 11 把一张正方形对折，涂色表示它的 。继续对 折，每次找出一个和 相等的数，并用等式表示。 1 2 1 2 1 2 2 4 = 例 12 1 2 4 8 = 1 2 8 16 = 每个等式中分数的分子、分母是怎样变化的？完成下 面的填空，与同学交流。 1 2 = 1 × （ ） 2 × （ ） 2 4 = 2 ÷ （ ） 4 ÷ （ ） 1 2 = 1 × （ ） 2 × （ ） 1 2 = 1 × （ ） 2 × （ ） 4 8 = 4 ÷ （ ） 8 ÷ （ ） 8 16 = 8 ÷ （ ） 16 ÷ （ ） = 2 4 = 1 2 = 1 2 = 1 2 = 8 16 = 4 8 1 2 = 2 4 （ ） （ ） = = （ ） （ ） （ ） （ ） 4 8 8 16 2 2 4 4 8 8 2 2 4 4 8 8 再观察例 11 等式中的三个分数，他们的分子、分母是 怎样变化的？ 通过上面的活动，你有什么发现？ 分数的分子和分母同时乘以或除以一个相同的数（ 0 除 外），分数的大小不变。这是分数的基本性质。 根据分数和除法的关系，你能用除法中的商不变的规 律来说明分数的基本性质吗？ 回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？ 一个分数，有无数个和它相等的 分数。 画图和操作能帮助我们发现规律。 学习过程中，要注意沟通知识之 间的联系。 判断每组的两个分数是否相等，并说明理由。 5 6 25 30 4 16 1 8 18 24