2021年统编教材部编版五年级下册语文第八单元口语交际：我们都来讲笑话教案.pdfVIP

口语交际：我们都来讲笑话 【教学目标】 1.学生能掌握讲笑话的技巧。 2.听笑话的观众能认真倾听。 【教学重难点】 学生能按要求讲健康的、积极向上的笑话。 【教学准备】多媒体课件 【学生准备】 学生课下留心注意身边的、校外的，学习中的，生活中的小幽默、小笑话， 让人觉得好笑的事，每人至少准备三则。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、导入新课。 笑话不仅令人愉悦，还能启迪思维，增长知识，同学们都喜欢听笑话、讲笑 话。今天，我们就来进行一次口语交际：我们都来讲笑话。 设计意图： 由笑话给我们的生活带来的启示，引入这次口语交际的学习。 二、学生读文，了解这次口语交际的要求。 1.笑话从哪里来 ?报纸上、杂志上、别人那里听到的。教师强调必须是健康 的、积极向上的。 2.讲笑话的技巧： (1)熟记笑话内容； (2)尽量表现出笑话中人物的神态、 语气 和动作； (3)自己不笑场，把人逗笑； (4)克服不良的口语习惯。 3.听的要求： (1)认真倾听； (2)听懂内容。 设计意图： 了解讲笑话的技巧及听的要求，使下面环节推荐学生有一个目标。 三、讲一讲自己准备的笑话。 1.每个同学都要参与这项活动，先在小组内讲，看谁在小组内讲得最好。 2.每个小组推选一位同学在班级讲，说说推荐的理由。 设计意图： 小组内讲笑话，评说讲笑话好的同学。 四、讲笑话大赛。 1.被推荐的选手在小组内练讲，小组成员出谋划策。 2.每个小组派代表参加讲笑话大赛，小组成员评价。 3.评选出班级讲笑话高手和听笑话达人。 设计意图： 通过比赛的方式，激发学生的兴趣。 五、推选“笑星”，举行颁奖典礼。 1.根据同学们的推选结果和老师的参考，评选班级“十大笑星”。 2.给本次活动评选出的“十大笑星”鼓掌，并给予小礼品，授荣誉称号。 设计意图： 通过颁奖，让学生感受到成功的喜悦。 六、布置作业。 1.把你今天听到的思想健康的笑话讲给爸爸妈妈听。 2.平时有机会要看思想健康的笑话，陶冶自己的情操。 设计意图： 给家长讲笑话，把笑话拓展到课外。 【板书设计】 我们都来讲笑话 1.笑话从哪里来 ?报纸、杂志上，别人那里听到的。内容健康、积极向上。 2.讲笑话的技巧： (1)熟记笑话内容； (2)尽量表现笑话中人物的神态、 语气和 动作； (3) 自己不笑场，把人逗笑； (4)克服不良的口语习惯。 3.听的要求： (1)认真倾听； (2)听懂内容。 口语交际：我们都来讲笑话 教学目标 知识与能力 1．对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。 2 ．能感受笑话的乐趣，即带给别人快乐时自己也得到快乐。 3 ．能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。 过程与方法 1．通过“组内笑话比赛”“班级笑话擂台赛”等多种形式，训练讲笑话的能力。 2 ．教师点拨，引导学生积极表达、认真倾听；全班共评，选出“笑话之星”。 情感、态度与价值观 排遣愁绪、开朗心智的同时，感受笑话的深意，学习更好地做人。 重点难点 1．能流畅地讲述笑话故事，避免不良的口语习惯。 2 ．学会用心倾听，做一个好的听众。 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 1．教师绘声绘色讲述一个笑话故事，引出课题。 2 ．出示课题：同学们，有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”。今天，这 节课的主