人教版高中数学课件 高中数学必修五课件111 2正弦定理课件人教A版必修5.pptVIP

高中数学 必修 5 1. 上网活动： “美丽的山河”图片搜索，感受 到自然界的美。 2. 教师导语：自然界神奇美丽，要揭开其神秘 的面纱，需要借助于很多数学知识。 导入： A B C 设点 B 在珠江岸边，点 A 在对岸那边，为了测量 A 、 B 两 点间的距离，你有何好办法呢？（给定你米尺和量器） A B C 设问 若将点 C 移到如下图所示的位置，你还能求出 A 、 B 两点间的距离吗？ 正弦定理是什么？有哪些证明方法？ 集体探究学习活动一： RTX 讨论一： 直角三角形中边角关系有 哪些？你能总结出一个式子 吗？这个式子对所有三角形 都适用吗？ 在 Rt △ ABC 中 , 各角与其对边的关系 : c a A ? sin c b B ? sin 1 sin ? C 不难得到 : C c B b A a sin sin sin ? ? C B A a b c ? c c 数学建构 在非直角三角形 ABC 中有这样的关系吗 ? A c b a C B 正弦定理 在一个三角形中 , 各边和它所对角的 正弦的比相等 . C c B b A a sin sin sin ? ? 即 RTX 讨论二： 正弦定理有哪些推导方法？ (1) 若直角三角形 , 已证得结论成立 . b AD c AD C B ? ? sin , sin 所以 AD=csinB=bsinC , 即 , sin sin C c B b ? 同理可得 , sin sin C c A a ? C c B b A a sin sin sin ? ? 即： D A c b C B 图 1 过点 A 作 AD ⊥ BC 于 D, 此时有 证法 1 (2) 若三角形是锐角三角形 , 如图 1, 由 (1)(2)(3) 知，结论成立． C C b AD sin sin ? ? ? ） （ ? 且 C c B b A a sin sin sin ? ? 仿 (2) 可得 D (3) 若三角形是钝角三角形 , 且角 C 是钝角如图 2, 此时也有 c AD B ? sin 交 BC 延长线于 D, 过点 A 作 AD ⊥ BC ， C A c b B 图 2 A c b C B D a 利用向量的数量积，产生边的长 与内角的三角函数的关系来证明 . α b a c D B C A C AC BA BC ABC ? ? ? ? 不妨设 有 中 在 证法 . , 2 于是 如图 于 作 过点 为最大角 , , , D BC AD A ? ? ? , AD AC AD BA AD AC BA AD BC ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? , cos | || | cos | || | ? AD AC B AD BA ? ? ? 0 90 0 即 , sin sin . , 0 90 0 ? ? ? ? ? C b B c C C 故可得 为钝角时 ? . sin sin sin , sin sin , sin sin C c B b A a C c A a C c B b ? ? ? ? 所以 同理得 即 RTX 讨论三： 以上证明方法体现了一种 什么样的数学思维规律？ 答 体现了由特殊到一般的 数学思维规律。 1. 利用正弦定理可以解决哪两类解 斜三角形的问题？ 2. 在“已知两边及其中一边对角” 解三角形问题中解的情况有几种？ 集体探究学习活动二： RTX 讨论四： 什么叫解三角形？利用正 弦定理可以解决哪两类三角 形的问题？ 提醒 ：三角形是由 3 条边和 3 个角组成的，那么我们在运用 “正弦定理”解三角形时，只需知道其中几个量，就可 求出余下的几个量？有没有前提条件？ 结论 正弦定理的运用条件 ： 1. 已知三角形的两角及任一边； 2. 已知三角形的两边及其一边所对的角。 已知三角形的的某些边和角，求其他边和角的过程叫做 解三角形 。 数学建构 正弦定理有哪些方面的应用？ 集体探究学习活动三： 例 1 . , sinC c sinB b sinA a ? ? Q 0 0 0 50 B , 100 C , 30 A : 解 ? ? ? ? Q 15.32 sin30 10sin50 sinA asinB b 0 0 ? ? ? ? c(精确到0.01) 求b, 10, a , 100 C , 30 A 在ΔABC中, ?