人教版高中物理课件2 第四章 第2课时.pptVIP

第 2 课时 平抛运动 导学目标 1. 理解平抛运动的特点和性质 .2. 掌握研究平抛运动的 方法并能推广到类平抛运动中． 基础再现·深度思考 一、平抛运动 [ 基础导引 ] 1. 如图 1 所示，用小锤击打弹性金属片， 金属片把 A 球沿水平方向抛出，同时 B 球被松开，自由下落． A 、 B 两球同时 开始运动 . 两球同时落地，说明什么问题？ 答案 说明 A 球在竖直方向上做自由 落体运动． 图 1 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 2 ．在图 2 所示的装置中，两个相同的弧形轨道 M 、 N ，分 别用于发射小铁球 P 、 Q ；两轨道上端分别装有电磁铁 C 、 D ；调节电磁铁 C 、 D 的高度，使 AC ＝ BD ，从而保 证小铁球 P 、 Q 在轨道出口处的水平初速度 v 0 相等． 图 2 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 答案 说明 P 球与 Q 球在水平方向上的运动是相同的， 即匀速直线运动． 将小铁球 P 、 Q 分别吸在电磁铁 C 、 D 上，然后切断电 源，使两小铁球能以相同的初速度 v 0 同时分别从轨道 M 、 N 的下端射出．实验结果是两小铁球同时到达 E 处， 发生碰撞．这个实验说明了什么问题？ 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 3 ．试求以速度 v 0 水平抛出的物体的运动轨迹方程． 答案 建立以抛出点为原点， 以 v 0 为 x 轴的直角坐标系， 如图所示．因为 x ＝ v 0 t ， y ＝ 1 2 gt 2 ，故有： y ＝ g 2 v 2 0 x 2 . 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 [ 知识梳理 ] 1 ．平抛运动 (1) 定义：水平方向抛出的物体只在 作用下运动． (2) 性质：平抛运动是加速度为 g 的 曲线运动， 其运动轨迹是 ． (3) 平抛运动的条件：① v 0 ≠ 0 ，沿 ；②只受 作用． 重力 匀加速 抛物线 水平方向 重力 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 2 ．平抛运动的研究方法和基本规律 (1) 研究方法：用运动的合成和分解的方法研究平抛运动 水平方向：匀速直线运动 竖直方向：自由落体运动 (2) 基本规律 ( 如图 3 所示 ) 图 3 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 ①位移关系 a ．水平方向： x ＝ b ．竖直方向： y ＝ c ．合位移 大小 : s ＝ x 2 ＋ y 2 ＝ v 2 0 t 2 ＋ 1 4 g 2 t 4 方向 :tan θ ＝ y x ＝ gt 2 v 0 ②速度关系 a ．水平方向： v x ＝ v 0 b ．竖直方向 v y ＝ c ．合速度大小 : v ＝ v 2 x ＋ v 2 y ＝ v 2 0 ＋ g 2 t 2 方向 :tan α ＝ v y v x ＝ gt v 0 1 2 gt 2 v 0 t gt 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 思考 ： 平抛运动的速度大小和方向都时刻改变，其轨迹 为曲线，平抛运动可看做匀变速运动，其理论依据是什 么？在相同时间内速度的改变有何规律？ 答案 判断物体做匀变速运动的依据是加速度是否恒 定．若加速度恒定，则物体一定做匀变速运动，与物体 运动的轨迹无关，因此平抛运动是匀变速运动．根据 Δ v ＝ g Δ t 可以判断在相同时间内速度的改变是恒定的． 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 二、斜抛运动 [ 基础导引 ] 1 ．在地面上以初速度 v 0 ＝ 10 m/s 斜向上与水平面成 37° 角抛 出一物体，物体在水平方向和竖直方向做什么运动？经 多长时间落地？落地点距抛出点多远？ 答案 水平方向做匀速运动，竖直方向做竖直上抛运动 1.2 s 9.6 m 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 2 ．上题中，物体上升的最大高度是多少？在最高点速度 为多少？ 答案 1.8 m 8 m/s 基础再现·深度思考 第 2 课时 本 课 栏 目 开 关 [ 知识梳理 ] 1 ．斜抛运动的