2020如意结的制作.pptVIP

中国结 —— 如意结 一教材 : ? 结合两纲教育中的“爱国主义教育”， 绳结文 化 : ? 1) 绳和哪个字是谐音呢 ? ? “ 神” :“ 女娲引绳于泥中，举以为人。” ? 2) 绳的形状又象什么呢 ? ? 像蟠曲的龙 , 绳结的变化可体现龙神的形象 ? “结”与“吉”谐音 , 用“结”这个字组词 , 可 有哪些词语 ? ? 是一个“结”字，把我们同祖先思绪相连，使 我们与古人情意相通。 一、教材 ? ? 在这之前学生们已经学习了领带结、水手 结、救身结等常用饰结的打法。这为过渡 到本节课的学习起了铺垫的作用， 本节课指导同学会读图、识图，能根据图 上的要求进行操作。着重掌握中国结基本 的“穿和压”操作技能。拓展性地学习“ 先穿套再包套”的技法，为以后学习典型 的中国结 ——“ 盘长结”打下基础。 二、教学目标 ? 知识与技能 ? 1 ）学会识读如意结的操作示意图； ? 2 ）基本掌握打制如意结进套、包套的技 法。 ? 过程与方法 ? 1 ）通过识读示意图，提高学生读图操作 的能力； ? 2 ）通过理解“进套”和“包套”的概念 ，帮助同学了解“穿压技法”， ? ? ? 二、教学目标 情感态度与价值观 1 ）解读绳结文化，了解如意结易于搭配其 他结式，其结形的演变和内涵的丰富是中 华民族文化遗产的一部分。 2 ）通过如意结的编织，享受同伴合作的乐 趣，实现用劳动美化生活。 三、教学重点与难点 ? 1 、教学重点：如意结的识 图与“穿压技法” ? 2 、教学难点：“穿套”、 “包套”的技能 四、说 教法 ? 1 、由生活中常用饰结，引出二环结（中国式 ? ? 蝴蝶结）的操作示意图； 运用“ 直观演示法” ，说明“穿压技法”； 运用“ 练习法 ”引导学生实践二环结的操作 ，点明进套和包套的概念。 2 、本设计的拓展部分，让学生举一反三，创 作四环结和五环结等新作品。逐步了解编织 顺序和操作规律，感受编织成功的喜悦。 最后运用“ 探究法 ”，发现如意结在中国结 形中的灵活运用。 ? ? 五、说 学法 ? 在教学过程中，学生通过观察、模仿练习 、举一反三的拓展练习，探究中国绳结文 化的无穷魅力 …… 让学生由“学会”向“ 会学”转变，成为学习的主人。学生经过 了技能的 模仿学习 、技能的 迁移学习 最终 达到 技能的创新 。 六、说 教学过程 1 、 导入新课：（ 3-5 分钟） ? 妈妈上街购物，拎回 ? 一马甲袋实物的生活场景， ? 引导学生思考怎样扎马夹袋？ ? 怎样系鞋带？ ? 怎样打蝴蝶结？ 引出中国式蝴蝶结的打法。 2 、 讲授新课：（ 20 分钟） ? 1 ）学习中国式蝴蝶结（双环结）的打法： （ 10 分钟） ? 准备：象系鞋带一样，竖起两只小耳朵 1 和 2 ，随后是 2 穿 1 ，右线头口诀“压一压二去； 穿二穿一回”，讲解和练习穿压技法。完成 中国式蝴蝶结，使结体平整、对称、美观。 ? ? ? 2 ） . 如意结（又称酢浆草结或三环结）的 打法 ：（ 10 分钟） 先是学生视图操作，后教师讲解练习进套 和包套的概念，示范如意结的制作。。 3 、拓展学习 ： ? 两个如意结组合在一起的“直挂编结法”。 ? （ 10 分钟） 4 、 四个如意结构成的组合（ 5-7 分钟） ? 做好一个如意结后，隔 5cm 的位置，再做 一个如意结。共完成三个结体，步骤见下 图 ： 5 、课堂小结：