在语文教学中如何实施心理健康教育.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 在语文教学中如何实施心理健康教育 在时代高速发展，社会竞争日趋激烈的当下，人们面临着无数的社会和心理困扰。特别是中学生，由于学习任务繁重、学习成绩不理想、升学择校压力巨大等原因，产生了一些令人担忧的心理问题，有些学生表现出暂时性的心理异常，个别学生出现心理障碍，有的甚至患上心理疾病，所以，加强学生心理健康教育势在必行。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”，“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径”。语文作为最重要的交际工具和文化载体，作为工具性与人文性高度统一的学科，在“渗透”心理健康教育方面具有得天独厚的条件。 一、心理健康教育的基本原则 1教育性原则 教育性原则是指教育者在进行心理健康教育的过程中，要根据具体情况，提出积极中肯的分析，始终注意培养学生的积极进取精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 2差异性原则 差异性原则是指心理健康教育要关注和重视学生的个体差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。 3主体性原则 主体性原则是指心理健康教育要以学生为主体，所有工作要以学生为出发点。同时要使学生的主体