在高中体育教学中对学生非智力因素的培养途径探析.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 在高中体育教学中对学生非智力因素的培养途径探析 【摘 要】随着高中体育新课程改革的不断深入，越来越多的教学经验表明，非智力因素在创造性活动中起到至关重要的作用，重视非智力因素的培养，有利于人才的培养，有利于体育课教学质量的提高。本文从动机、兴趣、意志等方面，探讨了高中体育教学实践中培养学生非智力因素的方法和途径，阐明重视智力因素与非智力因素的教学才是全面的体育教学。 【关键词】体育教学；学生；培养；非智力因素 现今，高中生群体中出现了喜欢体育课但不愿意上体育课的现象，因为学生觉得主体地位并未得到充分体现，所以体育教师必须转变教学观念，重视学生智力开发的同时，更要重视非智力因素的培养，采用有效教学方法，激发学生的运动兴趣，改变原有的教学模式，提高教学效果，对学生终身体育意识的培养起到很好的促进作用。 一、非智力因素的定义 上海师范大学燕国材教授指出：“非智力因素指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等，它们是与学习活动有直接联系的非智力因素，对学习产生具体的影响。这些因素充满活力，对学习的作用十分明显。”这说明非智力因素对一个学生的发展、成才、乃至一生都非常重要。 二、在体育教学中培养非智力因素的目的 体育教学中培养非智力因素的最主要目的就是要提高学生学习的主动性、积极性、独立性，挖掘和发挥