5.05 基于概念图的外语教学评价活动设计.pdf

基于概念图的外语教学评价活动设计 我们在第三周详细介绍了概念图和思维导图作为外语课堂呈现工具的应用。 实际上，概念图另外一个重要作用就是作为教学的评价工具。英语教师利用概念 图，可以设计以下的评价活动： 在图中设置错误节点（如下图中红圈内的词汇），让学生仔细观察 ，以评价 学生对知识点的准确把握程度。 e.g. 教学指令：请仔细观察下图，在每个分类中挑出一个有错误的节点。 在概念图中设置空白节点，以评价学生对概念的产生、内涵和外延的熟悉的 程度。如下图所示，教师给出了第二层级名称和第三层级的示例内容，要求学生 补充完整第三层级的词汇，以考察学生对各种类型连词的掌握情况。