幼儿园课程论(同名3418).pdfVIP

幼儿园课程论期末复习指导 然发展和一般能力，还是相对更 儿园课程方案有斑克街早期教育 方案教学中占有重要的地位；方案 强调教师教学的学业知识、技能， 方案、瑞吉欧教育体系的课程、 教学强调孩子要主动参与他们的研 1．张宗麟认为， “幼稚园课程者， 以及强调的程度如何等方面。 海伊斯科普课程 究方案。 由广义的说之，乃幼稚生在幼稚 22 ．在幼儿园课程中，常见的课程 40 ．较多地被运用在艺术领域的课 56 ．在直接教学课程模式中，教师 园一切之活动也。”他对幼儿园 内容组织方式有以学科为中心和以 程目标是表现性目标。 的角色是儿童行为的训练者、儿童 课程的定义是从课程即经验的维 儿童为中心。 41 ．教育活动的目标比较特化，教 行为的强化者。 度来下的。 23．海伊斯科普课程的设计者认定，育活动的内容主要根据教师预定， 57 ．“行为主义理论对幼儿园课程 2 ．按照课程的表现形态划分，课程 主动学习是儿童发展过程的核心。 选择和组织内容的主要依据是知识 的影响”： 直接教学课程模式是 可以划分为显性课程与隐性课程 24．幼儿园课程评