2.微视频二 本科生暑期教学实践分享.pdf

在支教过程中是我第一次进行了教学尝试，在真实的一 个教学环境下，你试讲的对象不是你底下的同学，试讲对象也不 是你自己自说自演，是真实的一帮学生。在这个过程中我收获了 很多，下面我讲一件让我印象中让我非常深刻的事情，希望能够 给大家带来一些有益的帮助。 我当时去实践的地方在贵州湄潭，是一个县级高中，贵州湄 潭求是高级中学，当时我在报夏令营的时候这样一段话吸引了我， 他说我们支教对是采取夏令营的形式，不让你去上平时在学校上 的那些常规课，带着学生去翻译文章，他要求课程设计由队员自 主完成，以提高学生兴趣、拓展学生视野为主。我当时觉得对我 来说非常有吸引力，非常挑战，我也想设计什么样的课程才能够 引起学生的兴趣，让他们觉得我这个夏令营参加没有白来参加。 我通过来自北师大的这些学生们给我带来课程，我有一些有益的 收获，这是我们当时思考的问题，怎么样把课程上的又有意思， 但是又不失一些专业的学科性。 当时大一上课的时候，谢琰老师的一个课给了我一点灵感， 当时谢琰老师在音乐方面很有创造力，他会把一些古典的诗词跟 现代音乐相结合，比如说把王昌龄的 《出塞》套在苏联明格 《喀 秋莎》里面，或者是把王维的《渭城曲》跟 《莫斯科郊外的晚上》 搭配在一起，通过用现代歌曲唱古典诗词的方式，让学生觉得这 是一种喜闻乐见的方式