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幼儿大班社会教案 【篇一：幼儿园大班社会教案民族】 幼儿园大班社会教案--少数民族(优质课) 活动目的 1 ． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都 是中国人。 2 ． 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族 ，了解他们的主要生活习惯及居住地。 3 ． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。 活动准备 1 ． 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。 2 ． 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记 （蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。 活动过程 一、 开始部分 1 ． 出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。 2 ． 让幼儿知道中国是个多民族国家。 第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族 ，居住在地图上的什么位置？ 幼儿讨论 3． 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他 们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴 在地图上。 二、 基本部分 1 ． 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活 习惯。 （1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人 的服饰特征与主要生活习惯。 第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰 跟我们有什么不一样？他们爱好什么？?? （2 ）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描 述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印 象。 教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮 帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生 ，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。 蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。 （3 ）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。 2 ． 利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不 同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。 游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请 小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周 准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景） 3 ． 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。 第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞， 区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。 三、 结束部分 1 ． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。 师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人， 我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建 设我们的国家?? 【说课】 我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情 愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及 教学方法的运用上动脑筋。 具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。 开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开 始，知道中国是个多民族的国家（重点是让幼儿知道除了汉族外， 其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结 ），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜 一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来）认识四个民族在地图 上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族→四位客人。 一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。 结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民 族大团结”的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团 结”、“欢乐”的氛围，由此完成教学目的。 环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上 找位置，复习所学过的地理知识，也可以为以后的学习打基础。其 次在认识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合，因为一组反映一 个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识合面，但细节不族娃娃，居住 地的布景，这样才能吸引幼儿参与游戏，复习知识，并且加深印象 。 在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平时的实践 我认识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句 效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个民族在地 图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会不时地会听 到、看到、 学到一些知识，让幼儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们以后 有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、观察图片，幼儿第二次尝试