部编版小学六年级语文下册第五单元课内阅读专项训练试题(附答案).docxVIP

统编版六年级语文下册课内阅读专项训练 第五单元 ) 一．阅读文言文 , 完成练习。 (一) 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈 , 其一人 , 惟弈秋之为 听; 一人虽 , 一心以为 , 思援弓缴而射之。虽与之俱 学， 。为是其智弗若与 ?日 : 。 把小古文补充完整。 请你分别用一个成语形容学弈的两个人： 、 。 用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习 , 效果却 不同? 本文通过学弈这件小事 ,意图说明什么道理 ? 为是其智弗若与 ? 句中“为”的意思是 ，“智”的意思是 。 “为是其智弗若与 ?”的意思是 。 这句话的断句为 : 。(用“/”标出 ) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈 ,其一人专心致志 , 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与 ?日: 非然也。 解释下列加点的字词。 通国之善弈者也 ( ) (2) 以为有鸿鹄将至 ( ) (3) 使弈秋诲二人弈 ( ) (4)思援弓缴而射之 ( ) 用“ / ”给下面句子划分朗读节奏 使弈秋诲二人弈。 把下面句子翻译成现代汉语。 弈秋，通国之善弈者也。 请用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生 , 跟随同一个老师学习 , 效果 却不同。 《学弈》告诉了我们一个什么道理 ? 一儿日: “我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿日: “我以日初出远 , 而日中时近也。” TOC \o 1-5 \h \z 一儿曰 : “日初出大如车盖，及日中则如盘盂， ?” 一儿日: “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ?” 孔子不能决也。 两小儿笑日 : “孰为汝多知乎 ?” 《两小儿辩日》选自《 》。孔子是我国古代的 、 “我以日始出时去人近 , 而日中时远也。”这句话的意思是 . 小孩儿给出的理由是 ， 。 “孔子不能决也”中“决”的意思是 ，这句话体现了孔子 的 态度。正如他自己所说 : “ 。” 把小古文补充完整。 两小儿笑日 : “孰为汝多知乎 ?” （ 1）句中“汝”指的是 （ 谁 ）, 全句的意思是 . （2）画线部分运用了 的修辞手法 , 表现了孩子们的 。 二．阅读《真理诞生于一百个问号之后》课文片段 , 完成练习。 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就 能发现真理。 当然 ,（ ） 、善于发问 并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学 家华罗庚说过的，科学的灵感 , 绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现 有什么偶然的机遇的话 , 那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于 ( ) 的人， 给那些具有 ( ) 精神的人。 “锲”用部首查字法应查 部, 用音序查字法应查大写字母 。联系上下 文说说“锲而不舍”的意思： 。 选择合适的词语填入文中的括号里。 见微知著 B.锲而不舍 C.独立思考 科学发现有“偶然的机遇”说明 ( ) A. 科学真理来自于偶然的灵感。 B. 科学真理就在我们身边，它并不神秘。 C. 科学真理很难寻求 , 并非人人都能得到。 用“ ”把这段话中引用的名言画出来。 语段中第二个“偶然的机遇”为什么要加引号 ? 能够抓住“偶然的机遇”的人应具有什么特点 ? . 。 课文中的 、 、 都是能够抓住“偶然的机遇” 的人。 为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？ 发现真理的人必须具备哪些条件？ 三．阅读《表里的生物》课文片段 , 完成练习。 越不许我动，我越想动，但是我又不敢， ( )很痛苦。这样过了许多天。 父亲一把表放在桌子上， 我的眼睛就再也离不开它。 有一次， 父亲也许看我的样 子太可怜了，也许自己有什么高兴的事， ①他对我笑着说： “你来，我给你看看 表里是什么在响，可是只许看，不许动。 ” 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 ②父 亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、 红色的小宝石， 钉住几个金黄色的齿轮， 里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆 来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。 ③我看得入 神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。 父亲的表里边真是好看。 （1）在句中的括号里填上合适的关联词语。 （2）文中句子 ①是 描写，句子 ②是 描写，句子 ③是 描写。 （ 3）为什么父亲一把表放在桌子上， “我”的眼睛就再也离不开它？ （4）“我”是一个 的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写 在下面。 没有请求，父亲就自动给我看 ,我高兴极了 ,同时我．的．心．也．加．速．跳．动． 。父亲取 出一把小刀 , 把表盖（拔