六年级数学下册圆柱的体积教案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 圆柱的体积 教学内容 苏教版小学数学第十二册第二单元 P25例4和练习七N1-3。 教学目标 1 ．经历猜想、操作、交流、推理、验证、应用的数学活动，理解并掌握圆 柱体积计算公式的推导过程。 2．会用圆柱的体积公式计算圆柱的体积，并初步学会解决生活中的实际问 题。 3．培养数学思考能力，感受数学学习价值。 教学重点 圆柱体积公式的推导。 教学难点 圆柱体积公式的推导与应用。 教学准备 沿底面平均分成 1 6份的圆柱体、教学挂图、课件。 教学过程 一、 铺习铺垫 1.口算：3.14 X 53.14 X 323.14 x 2X 33.14 X 22X 5 2．求下列各圆的面积 （只列算式 ）。 r=1.5cm ② d=9dm 二、 新知学习 1．建立猜想。 （1）出示例 4中的情景图。 （教学挂图 ） 谈话：长方体体积和正方体体积怎么计算？如果已知底面积和高怎样计算 这两个立体图形的体积呢？ （2）猜一猜，圆柱的体积可以怎样计算呢？板书：（圆柱的体积=底面积X 高？？ ）2．进行验证。 （1） 回忆：在学习圆面积计算时，是如何把圆转化成我们已经学过的图形 来计算的。（结合学生的回答，演示转化过程 PPT文件，并板书：转化） 师：这种研究方法叫做转化。是把新知识转化成旧知识，利用旧知识来研 究新知识，使我们能顺利地理解并掌握新知识。 引发思考：那么