五年级语文教案《冀中的地道战》教学设计之2.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 五年级语文教案《冀中的地道战》教学设计之 2 一、教学目标 （一）了解抗日战争时期，我国人民的智慧是无穷无尽的，进而体会人民 战争的巨大威力。 （二）介绍冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。 （三）结合学生生活经验和上下文理解重点语句。 （四）有感情地朗读课文。 二、教学重点 （一）了解抗日战争时期，我国人民的智慧是无穷无尽的。 （二）介绍冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。 三、教学难点 介绍冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点。 四、教学过程 （一）设置情景，导入新课。 找四个同学分段朗读课文，其他同学边听边看老师演示表现课文内容的投 影片。（二）学习第一段。 这一段交待了地道战产生的时间和背景。哪位同学知道为什么要开展地道 战呢？ （因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟、封锁墙，想 搞垮我们的人民武装，在这种情况下，冀中人民创造了地道战，坚持敌后游击 战争。） 说得好。日本侵略军修筑封锁沟、封锁墙，就是要使冀中平原上的人民相 互之间不能来往，不能联合起来打击敌人。于是冀中人民就创造了地道战，打 击敌人。这就是地道战产生的原因。 （板书：封锁沟封锁墙地道战） 这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？ （第 3 自然段有这样一句话：敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑 个空，敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地