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PAGE PAGE #/ 4 精选冀教版四年级数学上册教学计划书教学计划规定了不同课程类型相互 结构的方式，规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是为 大家收集的冀教版四年级数学上册教学计划书，供大家参考。 一、班级情况分析 1、概况 四年级分为两个班， 30 班 29 人，31 班 27 人，初步了解和上学期期末的数 学成绩， 30班有 7个学生不及格， 31 班都及格了，而那补给个的 7 个同学有 6 个是男同学，看来男同学的学习积极性有待提高，消灭 30 班的不及格现象，保 持并提高 31 班的数学成绩就是我的目标之一。 2、学习习惯、兴趣、方法特征： 从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学课学习兴 趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入， 认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯 学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目 的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专 心发影响周围的同学。而有些学生在课堂上却不愿开口，发言不积极。这个学 期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两 位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广 角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法， 角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数 是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内 容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表 达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感 ;另一方面通过十进 制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为 学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础 ;并为进一步系统学习小数、分数 及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握 和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个 单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富 的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行 四边形和梯形，学会一些简单的作图方法 ;同时获得探究学习的经历，体会各种 图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识 方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式 的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进 行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所 学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题 ;另一方面，安排了 “数学广角 ”的 教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的 数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一 些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问 题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数 学的综合应用 ——亿有多大”和 你寄过贺卡吗？”让学生通过小组合作的探究 活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学内容 本册教材共分八个单元：大数的认识 ;角的度量 ;三位数乘两位数 ;平行四边形 和梯形;除数是两位数的除法 ;统计;数学广角 ;总复习。以上各单元内容涉及数与 代数、空间与图形、 统计与概率 （数学思想方法 ）用数学四大领域。具体分析如下： 1、数与代数领域的知识包括大数的认识 ;三位数乘两位数 ;除数是两位数的 除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以 上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。 2、空间与图形领域的知识包括角的度量 ;平行四边形和梯形两个单元。以上 两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。 （第一学段学习的相关几何知识 基本是属于直观认识阶段 ）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培养学生 的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。 3、统计与概率 （数学思想方法 ）领域的知识包括统计 ;数学广角两个单元。统 计主要学习复式条形统计图 （纵式和横式 ）学会看懂复式统计图并进行数据分析 ; 数学广角让学生