一年级下美术教案-喜洋洋_辽海版-教学文档.docxVIP

PAGE PAGE #/ 2 第 22 课喜洋洋 教学目标： 学习窗花、纸花、拉花的剪制方法，了解节日装饰艺术的表现形式。 通过利用多种方式装饰教室环境、装扮自己的学习活动，是学生了解运用 美术方法可以将我们的生活装扮得更美。 培养学生的团队精神、合作意识，体验集体合作的乐趣。 感受教室被装饰后的温馨气氛和集体大家庭的温暖。 教学重点： 学习窗花、纸花、拉花的剪制方法，了解节日装饰艺术的表现形式。 教学难点： 大胆尝试利用多种媒材、多种艺术手段；装饰教室、装扮自己有独创性； 改变教室气氛，感受 “喜洋洋 ”。 教学准备： 教师用具：节日图片，各种拉花、纸花、窗花教具，剪刀，胶棒，彩色 纸， 气球等多种媒材。 学生用具：节日图片，剪刀，胶棒，彩色纸，气球等多种媒材。 教学过程： 情趣导入：欣赏关于节日的影视片，感受 “喜洋洋 ”的气氛。导入新课。 探究新知：（ 1）欣赏节日装饰的图片或影片，谈感受。（ 2）分析装饰手 段。 （ 3）分析媒材的使用。（ 4）分析演示窗花、拉花、纸花等剪制方法。 创新求异：学生制作，教师巡视指导。（播放表现节日的音乐）引导学生 大胆尝试多种媒材的使用。 4.个性拓展：（ 1）师生共同装饰教室。（ 2）师生围 坐在教室中间，共同感受温馨的气氛，谈谈自己的感受。（ 3）欣赏首都北京国 庆节的喜庆气氛。 （ 4）课后装饰自己的小天地。 课后反思： 现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各 方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存 在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材 模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美 术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重 视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实 际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学 习的兴趣，最终影响学生的发展。