第4节 升华和凝（1）.doc

课题： 升华和凝华 教学任务分析 目 标 知识与 技能 1.知道升华和凝华的概念 2.知道升华要吸热，凝华要放热 3.知道生活中的升华和凝华现象 过程与 方法 1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察水平2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生使用物理知识解决实际问题的水平. 情感态度和价值观 1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神. 2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的水平. 教学重点 通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验水平.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的水平 教学难点 通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生使用物理知识解决实际问题的水平. 教具准备 试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水 教学过程设计 师生行为及设计意图 个人研修 创设情境，导入新课 冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？ 实行新课 ［想想做做］：往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？ 什么是升华和凝华？ [巩固]：生活中有升华和凝华的例子吗？ 冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气. 冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的水蒸气直接凝华而成的小冰粒. 衣