如何上好晨读课实施方案.docVIP

上好初中语文晨读课的实施方案 晨读课是阶段语文教学的一个非常重要的环节。它承载着学生的朗读、背诵、识记、积累等许多重要的学习任务，其独特作用是其它教学环节所无法替代的。虽然老师们也认为晨读课至关重要，但对与如何上好一节晨读课还是很茫然。所以，目前我们的晨读课教学还存在着种种弊端。尤其像语文晨读课，每两天才一节晨读课，每节30分钟，那么该怎样发挥它的有效性呢？通过对晨读课的观察、思考和亲身实践，希望能共同探讨如何指导学生上好早自习，提高早自习的学习效率。 我们目前的晨读课存在的弊端有以下几个方面：一是放任自流型。认为晨读课就是一节自习课，完全由学生自主学习，老师只是在教室或门口看着，学生读什么，背什么全不过问。而生的自觉性和学习方法都不高，他们根本不知道去读什么（除了背背要求背诵的课文段落和诗句子外），有的甚至读一会就乱翻起来。二是布置简单任务型。晨读课一上，老师简单提示一下该读什么，大多是课后要求背诵的课文、成语或名言警句，关于如何去读、背等问题老师不再过问。三是检查而不总结型。晨读课还存在这样一种相对较好的情况就是老师会在晨读课上检查个别学生的背诵情况，但这个具有局限性，因为很难做到人人过关（这个我试过）。仅针对以上现状，交流一下目前我们探究的方法。我认为，首先要让学生认识到晨读课的重要性。其次，要给学生方法。这样才能更有效。 一、激发兴趣，养成习惯 影响晨读效果的关键要素之一