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心理健康主题活动校园心理活动合 心理健康是学生健康成长的先决条件 ,以下是小编精心收集 整理的心理健康主题活动方案 ,下面小编就和大家分享，来欣赏 一下吧。 心理健康主题活动方案 1 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。 心理健 康教育是提高中小学生心理素质的教育， 是实施素质教育的重要 内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的 发育和发展、 社会阅历的扩展及思维方式的变化、 特别是面对社 会竞争的压力，市场经济大潮中社会环境的影响，人们在学习、 生活、人际交往、 升学就业和自我意识等方面会遇到各种各样的 心理困惑或问题。 因此， 在中小学开展心理健康教育是当今学生 成长的需要， 是推进学生素质教育的必然要求。 为了深入贯彻落 实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》 进一步指导和规范中小学心理健康教育工作， 结 合本区域中小学学校教育实际，特制定本方案。 一、指导思想 以“邓小平理论 ”、“三个代表 ”重要思想为指导， 坚持 “三个面 向”方针坚持育人为本根据中小学生生理、 心理发展特点和规律， 运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素 质，促进他们身心全面和谐发展。 二、基本原则 根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施 教育。 面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健 康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。 关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形式的 教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 尊重学生， 以学生为主体， 充分启发和调动学生的积极性。 三、培养目标 使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折适应 环境的能力。 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健 康水平，增强自我教育能力。 四、主要内容 普及心理健康基本知识， 树立心理健康意识， 了解简单的心 理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识， 其重点是学会学习、 人际交往、 升学择业以及生活和社会适应等 方面的常识。 小学低年级： (1)帮助学生适应新的环境、 新的集体、新的学习生活与感受， 学习知识的乐趣。 (2)乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。 小学中高年级 (1)帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐， 调整学习心 态，提高学习兴趣与自信心， 正确对待自己的学习成绩克服厌学 心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业、升学的进取态度。 (2)培养集体意识， 在班级活动中善于与更多的学生交往， 建 立开朗、合群、乐学、自主的健康人格，培养自主、自动参与活 动的能力。 五、具体实施的方法和途径 心理健康教育的主要途径，学校心理辅导的基本工作取向 是：工作目标上的发展性辅导为主，治疗性为辅 ;方式以团体辅 导为主，个别辅导为辅，心理结构上知行结合，行动为主。 第一、开设心理辅导活动课， 这是为开展心理辅导而专门设 计的一种活动课程，要列入教学计划中，其特点在于：形式上的 学生活动为主， 内容上选取充分适合学生的实际需要， 活动组织 上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有计 划、有系统地安排设计的。 通过这一途径开展心理辅导的好处是： 在专门组织的活动中，可以对学生的认知，情感、态度、行为各 方面有目的的施加积极的影响， 学生活动， 有利于发挥自己的主 动性，以教学班为活动单位，便于组织管理，且能使班级全体学 生在辅导活动中受益， 将心理辅导列入课程， 也使这项工作的开 展，在人员、时间上有了保证，因此比较正规。学生接受辅导的 面广，有利于整体提高。 第二、个别辅导 个别辅导是辅导教师通过与学生一对一的沟通互动来实现 的专业助人的活动， 比较常用的方式有心理咨询、 知心老师信箱、 家访、班主任电话、个案研究等。个案研究是针对个别学生 （通 常是一些特殊学生包括资质优异学生、 情绪困扰学生， 行为偏差 学生，家庭处境不利的学生等 ）实施的一种比较深入的、持续时 间较长的个别辅导。 它要求广泛地收集资料， 客观的分析成因与 问题的性质，依据诊断结果，拟定辅导方案，以协助学生解决问 题。由于心理辅导的精髓在于个别对待， 因此可以说个别辅导是 一种不可替代的辅导方式。 学校在开展心理辅导时无论以什么途 径为主，如果不以个别辅导相结合， 则其辅导工作都是不完整的。 第三、团体辅导 小组辅导也称团体咨询 （心理兴趣活动小组 ），是一组学生在 辅导老师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。 小 组人数少则四五人，多则十一二人。其成员多为同年级的、同年 龄学生，且有类似的待解决的心理困扰。小组辅导适用条件是： 学生