人教版本小学三年级下册的数学《24时计时法》学习教案学习教案设计.docxVIP

.精品文档 . 人教版三年级下册数学《 24 时计时法》教 案教案设计 人教版三年级下册数学《 24 时计时法》教案 教学内容：人教版三年级下册数学 82-83 页 教学目标： 1、使学生知道 24 时计时法的意义，会用 24 时计时法 表示时刻。 2、教育学生珍惜时间。 教学重、难点：用 24 时计时法表示时刻。 学具、教具：课件 教学方法 : 自主学习《四环八步》教学法 教学过程 一、导入激趣 1、课前活动 1）、口答。 一年有几个月？哪几个月是大月？大月有多少天？哪几个月是小月？小月与多少天？ 每年二月有多少天？闰年全年有多少天？ 2）、填空。 90 分 =（）时（ ）分 2 时 =（）分 1998 年是（ ）年，有（）天。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 2、导入新课 提问：时针在钟面上走一圈是多少小时？ 1 天有多少小 时？ 讲述：在一天的时间里，钟表上时针正好走 2 圈，共 24 小时；也就是 1 日=24 时。 教师分别在钟面上拨出学生上学、吃饭、放学和睡觉的时间，让学生识别。 说明：按照这种普通计时法， 一般要指出是上午、 下午、晚上。 二、自主发现 3、自主尝试 出示主题图。 1）创设情境，提出问题。 21:00 是几时？ 2）猜一猜，说明理由。 3）说一说，你还在哪些地方见过这种计时方法。 4、合作交流 讲述 24 时计时法。 （1）教师演示。 1 日里时针正好走两圈，从夜里 0 时开始到中午 12 时， 时针走 1 圈是 12 小时；从中午 12 时早走到夜里 0 时，时针 又走 1 圈，也是 12 小时，一共是 24 小时，也就是 1 日=24 时。通常我们把这种计时法叫做 24 时计时法。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . （2）学生动手操作，感受一天有 24 小时。 操作感知。 教师把钟拨到下午 1 时。 提问：用 24 时计时法表示应该是几时？（ 13 时） 在往下走，下午 3 时是几时？下午 5 时是几时？ 如何用 24 时计时法表示这一时刻呢？ 晚上 11 时是几时？（ 23 时） 晚上 12 时与第二天有什么关系？（正好是第二天的 0 时，所以常常说 0 时或 0 点，而不说 24 时） 三、引探释疑 5、引导解答 解决问题。 1）从 0 时到中午 12 时，经过了 12 小时。 2）从中午 12 时再到 0 时，又经过了 12 时。 3）一天是 24 小时，经过一天，钟表上的时针转了两 圈。 6、释疑归纳 1 日里时针正好走两圈，从夜里 0 时开始到中午 12 时， 时针走 1 圈是 12 小时；从中午 12 时早走到夜里 0 时，时针 又走 1 圈，也是 12 小时，一共是 24 小时，也就是 1 日=24 时。通常我们把这种计时法叫做 24 时计时法。 （设计意图：通过猜一猜、说一说，结合生活经验和图 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 .精品文档 . 中信息，可以让学生准确理解某一时刻的具体位置，体会学 习 24 时计时法的必要性，提高学习兴趣。 ）四、迁移实践 7、巩固训练 照样子，填一填。 18:06 （ ） 23:38 （ ） 8、布置作业 和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出取信时间。已 定每天取 3 次信，早上 8 时 30 分第一次取信，以后每隔 4 小时取一次信。请你标出每次取信的时间。 1）读题，看懂题意。 2）讨论解答方法。 3）交流解题思路。 4）填空。 板书 : 时计时法 0 时—— 12 时—— 24 时 一圈 两圈 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4