人教版本小学一年级下册的数学《100以内的数及数的组成》学习教案.docxVIP

.精品文档 . 人教版一年级下册数学 《100 以内的数和数 的组成》教案 人教版一年级下册数学《 100 以内的数和数的组成》教 案 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》 （人教版）一年级下册第 33— 35  页例 1、例 2 相关内容及做一做、练习八 1— 4 题。本节课在学生学习了 20 以内各数的基础上，继续借助 数数了解 100 以内数的顺序，感受 100 的大小，从而拓展对数的认识，认识计数单位百，并进一步通过借助小棒，研究数的组成。 （二）核心能力 本节课学生在观察、操作、思考的基础上，扩宽对数的 认识，通过数、认，加强对十进制计数法的认识和理解，发 展逻辑思维和数感。 （三）学习目标 1．通过数小棒、数豆子等活动，能按顺序正确数出 100 以内的数。 2．在数小棒、数豆子的基础上，认识计数单位百，知 道 10 个十是一百。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 .精品文档 . 3．通过观察、操作、交流，明白 100 以内各数是由几 个十和几个一组成的。 （四）学习重点 正确数出 100 以内的数。 （五）学习难点 初步理解十进制计数法。 （六）配套资 实施资：小棒 100 根左右、《数 100 以内的数和数的组成》名师教学课件 二、学习设计 （一）课前设计 预习任务 数出 100 个物品（黄豆、花生米等） 。 （二）课堂设计 1．情境导入，初步感知。 （出示主题图）春天了，一大群小羊在草地上快活地吃 草。看到这些羊，你有什么想说的？与 20 只相比怎么样？ 请你估一估，有多少只羊？ 交流估计方法和结果。 借助课件一起数。 揭题：今天就一起认识 100 以内的数。（板书课题） 【设计意图：通过观察草地上的小羊并与已知 20 比大 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 .精品文档 . 小，学生初步感受 100 的大小。通 数出小羊的只数，学生 初步感受 100 的大小，体会 10 个十是一百。】 2．数一数， 数 位百 1）数小棒 估一估。桌面上的 堆小棒大 有多少根？ 一 你估 的 果，并 一 估 的方法。 数一数。想不想知道 堆小棒到底有多少根呢？我 怎么 ？在数之前老 有两个要求： 第一：要尽可能出声数；第二：要把 堆小棒的数目 在心里。 一 。你数出 堆小棒是多少根？ 想一想。 当你数到 9 的 候， 后面的数是多少？ 19 后面的数是多少？ 29 后面呢？?? 99 后面呢？ 同学 才数数数的很 真，可是你 把数完的小棒 一堆地 放在哪里，只有你自己知道有多少根，能不能想个 法，怎 放 人很快就知道你数了多少根呢？把你 的想法和同桌互相 一 。 集体交流方法基本达成每 10 根放一堆的 法。 生共同数小棒： 1、2、3?? 10, 提 ：10 个一是多少？ 将 10 根捆成一捆。 数： 11、12、13?? 19，提 ： 再添一根是多少？ 跟着 示的小棒 数： 20、30、31、32、?? 37、47、 57。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 .精品文档 . 提 ： 能从 57 数到 63？ 能接着数到 72？ 跟着 示的小棒 数： 82、92、93、94?? 99，提 ： 再添一根是多少？ 10 个十是多少？ 小 ： 10 个十是一百。 （2）整理 前收集的物品 前同学 都数出了 100 个不同的物体， 把它 拿出。 四人一 先看一看 100 有多少。 想一想，怎 做，才能 同学 非常容易看出 些物品是不是 100 个？ 3） 做一做第 2 皮的小猪吹了好多的泡泡，你能 同学 很容易看出 小猪一共吹了多少个泡泡 ？ 【 意 ：数数是本 元的重要活 ，数数 ， 了 学生体会十 制 数法的本 ，通 十捆一捆的方式 行 化。通 一个一个数、 十个十个数提高学生的数数 趣， 达到 数 位十和百的目的。 】 3． 一 ，理解数的 成 以内的数你都 了 ？ 利用手中的学具， 出 70。 提 ：你怎么知道 个数是 70？ 小 ： 70 里有 7 个十， 7 个十是 70。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 7 .精品文档 . 你还能摆出几十？跟同桌说一说，这个数是怎么组成的。 请利用手中的学具摆出 4 个十和 6 个一。这个数是多少？ 小结： 46 是由 4 个十和 6 个一组成的， 4 个十和 6 个一 合起是 46。 请利用手中的学具摆出 35。说一说这个数是由几个十和几个一组成的？ 小结： 35 是由 3 个十和 5 个一组成的， 3 个