小学三年级科学上册蚯蚓名师教案冀教版.docx

PAGE PAGE # 最新资料推荐 蚯蚓 教学目标 能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。 小组头验中，愿意与其他冋学 起兀成头验活动。 能说出蚯蚓对农作物生长的益处。 重点、难点 学习观察的方法。 课前准备 蚯蚓、尺、放大镜、绳子，蚯蚓与环境的实验装置。 教学过程 教学环节 师生活动及教学要求 学情假设及应 对策略 二次备课 情 境 引 探 师：今天我们来认识一位“朋友”，它是什 么？对蚯蚓有什么感兴趣的问题吗？ 生1:蚯蚓有益还是有害？ 生2:蚯蚓怎样运动？ 生3:它有没有眼睛？ 学生在提问题 时引导探究一 些有价值的问 题。 最新资料推荐 自 主 探 究 与 交 流研讨 师：请各位选择你们感兴趣的问题进行研 究，研究之前，应该先做一个研究计划：怎 样研究，用什么工具，小组如何分工等。 小组讨论计划： 师：下面比一比、赛一赛你们制作的计划。 小组汇报： 师：按计划进行分组活动。 小组活动： 汇报：蚯蚓是棕红色， 有的地方浅；身体呈 圆筒形，一环一环的，还有一大环，头靠近 大环一侧。无眼、耳、腿，靠蠕动是身体前 进，喜阴暗、潮湿环境。 学生计划可能 不全面，可适 当讲解。 对蚯蚓特征让 学生观察仔 细。 拓展应用 阅读“科学在线”讨论：什么是“科学观察” 板书设计 课后反思 蚯蚓