现代生物进化理论的主要内容().pptVIP

幼 虎 把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不愿意自己在虎的后代中消失，而且想让越来越多的虎拥有自己的拷贝。你怎样才能达到这一目的呢？你将选择做哪一种基因？ 一个基因所控制的性状对个体生存和繁殖后代的贡献越大,拥有该基因的个体的可能越多!当然就会使越来越多的虎拥有自己的拷贝! 达尔文的自然选择学说指出，在一种生物的群体中，出现有利变异的个体能存活，并且有机会留下自己的后代。 但是，研究生物的进化，仅研究个体的表现型是是否与环境相适应是不够的，还必须研究群体基因组成的变化。 这个群体就是种群！ 自主学习 1、①找出种群的概念、特点和研究种群的意义？ ②找出基因库、基因频率和基因型频率的概念。 3、①生物进化的实质是什么？ ②为什么说自然选择决定生物进化的方向？ 2、①基因突变与基因频率改变有什么关系？为什么？ ②可遗传变异有哪些来源？ ③在自然情况下，突变的频率是很低的，且多数是有害的，对生物的进化有重要意义吗？突变有害还是有利决定于什么？ ④可遗传变异是产生进化原材料的原因是什么？ 阅读教材P114——P118，分组讨论回答下列问题 课本P114 第2段 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。 特点 : 种群的概念: 种群是生物进化的基本单位 卧龙自然保护区 猕猴 意义 : 自然界的物种实际上是以一个个种群存在的，种群是物种繁衍、进化的基本单位，为研究生物与环境的关系和物种的变化带来了方便。 课本P114 第2段 课本P114 第2段 一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。 基因库: 种群是生物进化的基本单位 基因频率 : 课本P115 第2段 在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。 基因频率＝ 该基因的总数 该等位基因的总数 ×100% 基因型频率 : 某种特定基因型的个体占群体内全部个体的比例。 基因型频率＝ 特定基因型的总数 总个体数 ×100% ＝纯合子频率＋1/2杂合子频率 例1（P115）：在某昆虫的种群中，绿色基因为A，褐色基因为a，随机抽取100个个体，测得基因型 AA、Aa、 aa分别是30、60、10个。 求：A、a的基因频率？ 解法Ⅰ： A数 A数 + a数 A% = ×100% a% =100%-60%= 40% （30×2 + 60） （100 ×2） = ×100% =60% 解法Ⅱ: a% = aa% + 1/2Aa% = 10% + 1/2×60% = 40% A% =100%-40%= 60% 例2、某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，男性患者14人，这个群体中色盲基因的频率应为（ ）。 A、15% B、3.88% C、5.17% D、10.3% C 解法：代入公式 Xb %＝ Xb 数 XB 数+ Xb 数 × 100% 已知： 女（200人）： XBXb （15人）、XbXb （1人） 男（200人）：XbY(14人） ＝5.17％ ＝ 15 +1×2 +14 × 100% 200×2+200 例3：已知某种群中 AA、Aa、aa的个体分别 占24%、70%、6%、那么A、a的基因频率 是多少？（ ） A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 59%和41% D 基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。 种群是由许多个体组成的，每个个体的每一个细胞内都 有成千上万个基因，这样，每一代就 会产生大量的突变。 此外，突变的有害还是有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。 突变和基因重组产生进化的原材料 ① 基因突变和基因频率的关系： 课本P116 第1段 ② 可遗传变异的来源： 课本P116 第2段 可遗传变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。 ③突变作为生物进化原材料的原因： 课本P116 第3段 突变和基因重组产生进化的原材料 ④ 可遗传变异是产生生物进化原材料的原因： 课本P116 最后1段 突变 新的等位基因 多种多样的基因型 种群