《祖父的园子》案例与反思_教案教学.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 祖父的园子》案例与反思 小学语文教学承担着学习字词，积累运用，培养学习方法、阅读与能力等 等的重负。目标的繁冗，头绪的繁乱，手段的繁琐，让语文教学背负着 “耗 时”、“低效”的重负而艰难地跋涉着。课堂上往往竭尽全力去 “包罗万象 ”。什么 都想抓，但慌乱中学生往往空空如也或收获甚少。基础知识学生没掌握，能力 得不到提高，一节一节课 “堂而皇之 ”。整天培养学生不动笔墨不读书、批注的 习惯，但到头来还是书上划有道道，写有字，细看内容与批注毫不相干。为了 让学生有收获，我不妨静下心来，从细处，从一点一滴指导起，让学生得到 “实 惠”。 片断一： 师：初读文章，给你留下了什么印象？ 生：园子是生机勃勃的。 生：在园子中很自由。 生：我心里很舒服，让人轻松快乐，好像把所有的烦恼都忘了。 师：谁和他有同感？（多数学生都举起了手）你真会表达自己的真实感 受。老师为你高兴。 片断二： 师：我在园子里心情怎样？ 生：自由自在 生：无忧无虑 生：快乐幸福 师：老师也有你们说的感觉，你们是从课文中的什么地方知道的？ 刘严：课文的最后说 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方 ……从这里 我联想到了《牧童》这首诗，说明作者想睡就睡，还不用枕头、床等，想什么 时候睡就什么时候睡，想怎样睡就怎样睡。非常自由。 师：你能说出联想到的有关内容，很好。这是交流感受的一种方法。