2020《除数是小数的除法》教学案例.docxVIP

下载本文档

5
0
约2.98千字
约 3页
2020-12-04 发布于天津
举报

2020《除数是小数的除法》教学案例.docx

除数是小数的除法教学案例案例背景案例片段教学环节一开放的导入提出问题元可以买米长的彩带买米彩带要付多少钱让学生独立思考后把思考的过程记录在练习本上老师进行巡视把学生解决问题的不同状态回收上来并且呈现在黑板上以下是老师捕捉并呈现出来的学生典型的教学资源十元元元元元在这个教学环节中老师提出问题后让学生进行独立的思考解答学生在富有挑战性问题的面前解题的欲望油然而生学习的内驱力得到了激发学生积极主动的参与为师生积极有效的互动提供了思维涌动的原动力同时这样的开放导入为学生独立思考和解决问题留有一定的时间和

《除数是小数的除法》教学案例【案例背景】【案例片段】 ?教学环节一：开放的导入提出问题：6.75元可以买5.4米长的彩带，买1米彩带要付多少钱? 让学生独立思考后，把思考的过程记录在练习本上，老师进行巡视，把学生解决问题的不同状态回收上来，并且呈现在黑板上。以下是老师捕捉并呈现出来的学生典型的教学资源: （1） 6.75-5.4= （6.75X 10）十（5.4X 10） =67.5-54=1.25 （元）（2） 5.4m=54dm, 6.75-54=0.125 元，0.125X 10=1.25 元（3） 6.75- 5.4= （6.75X 100）-（ 5.4X 100） =67

您可能关注的文档

文档评论（0）

1亿VIP精品文档

更多 >

2020《除数是小数的除法》教学案例.docxVIP