《语言的魅力》教学设计4.docx

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2020-12-04 发布于天津
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语言的魅力教学设计第二课时教学目标知识目标通过学习学生能理解和感受语言的魅力体会课文对人物外貌以及神态描写的作用积累语言能力目标有感情地朗读课文背诵课文第六自然段练习用有魅力的语言描述春天情感目标感受老人的可怜行人的冷漠培养学生的同情心教学重难点感受春天到了可是一句所产生的巨大作用感悟其打动人心的原因教具准备多媒体课件教学过程一一唱三叹引出魅力课前小故事激励的力量卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩他岁的时候他父亲将继母娶进家门他父亲这样介绍卡耐基希望你注意这个全县最坏的男孩他可让我头疼死了

《语言的魅力》教学设计第二课时教学目标：知识目标： 1、通过学习，学生能理解和感受“语言的魅力”，体会课文对人物外貌以及神态描写的作用，积累语言。能力目标： 2、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 3、练习用有魅力的语言描述春天。情感目标： 4、感受老人的可怜、行人的冷漠，培养学生的同情心。教学重难点：感受“春天到了，可是……”一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因。教具准备：多媒体课件教学过程：一、一唱三叹、引出魅力。（课前小故事）激励的力量卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏男孩。他9岁的时候，他父亲将继母娶进家门。他父亲这样介绍卡耐基：“希