小学六年级科学下册清洁剂的威力名师教案湘教版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 清洁剂的威力 教学目标 科学探究 ?能通过对比实验，探究生活污水的水污染可能造成的危害。 ?能够搜集一些水域污染危害的资料。 情感态度、价值观 认识到水域污染危害的严重性，牢固树立环境保护的意识。 科学知识 知道水域污染，可能造成的危害。 科学技术社会环境（STSE） 意识到人类活动对环境的破坏，以及这些破坏给人类自身造成了严重的威胁。 教学准备 学生课前搜集有关水污染事件资料 教师：水域污染影响生物生长的资料，数值色条。玻璃瓶，清洁剂，比较洁净的河水（为防 止过多的浪费和污染，教师提供一组实验就可） 一?教学导入 直接提出问题：水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎样的影响呢？让学生初步谈谈。 师：我们每个家庭都用清洁剂吧！你们可曾清楚它对水域污染的“威力” ，让我们通过实验 来亲眼看看！ 二?设计并完成实验 ?讨论实验方案的设计：实验的具体操作及分工，明确实验目的和步骤。 师强调：这是一组对比实验，注意水质（使用自然水，如清澈河水） 、水量、光照等条件都 要基本相同；然后再控制每瓶内的清洁剂的含量， 可以设置这样几组对比数据：15ml、10ml、 5ml、0ml;盖上盖子后，放到阳光比较充分的地方，注意观察水质变化，持续观察 5-7天, 并在教材第26页及时做好记录。 .教师完成实验，告知学生实验瓶放置地点 3?讲