小学-语文-人教版(2001)-2.山雨.docVIP

宝坻区中学课堂教学教案 牛家牌中学电子备课教案 六年级 下册 学科：语文 课 题 2*、山雨 课 时 教 学 目 标 1.认识本课2个生字。 2.有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。背诵自己喜欢的段落。 3.培养学生对文学作品初步的欣赏能力，感受语言文字的魅力，陶冶学生的性情。 教学重点 理解课文内容，引导学生有感情地朗读，感受其中蕴含的情感。 教学难点 从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。 教学方法 讲授法、讨论法等。 教学手段 教学课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、说话练习 二、导入 三、新知探究 四，课堂小结 五、作业 导语 导入新课 品读课文 朗读背诵 .读导语。 上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2揭示课题《山雨》 （一）、初读课文，理清文脉 3.这篇文章是按什么顺序写的？说一说课文的主要内容。 师生共同归纳。（雨起、雨中、雨后） （二）、深入理解， 学习“雨起”，感知“悄悄” 1、感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……） 看，山雨来了。 来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 2、有感情地朗读。 学习“雨中