人教版高中数学全套教案导学案3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式.docVIP

3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式 整体设计 一、教学分析 “二倍角的正弦、 余弦、 正切公式 ”是在研究了两角和与差的三角函数的基础上， 进一步研究具有 “二倍 角 ”关系的正弦、余弦、正切公式的，它既是两角和与差的正弦、余弦、正切公式的特殊化，又为以后求 三角函数值、化简、证明提供了非常有用的理论工具、通过对二倍角的推导知道，二倍角的内涵是：揭示 具有倍数关系的两个三角函数的运算规律、通过推导还让学生加深理解了高中数学由一般到特殊的化归思 想、因此本节内容也是培养学生运算和逻辑推理能力的重要内容，对培养学生的探索精神和创新能力、发 现问题和解决问题的能力都有着十分重要的意义 . 本节课通过教师提出问题、设置情境及对和角公式中 α、 β关系的特殊情形 α =β时的简化，让学生在 探究中既感到自然、易于接受，还可清晰知道和角的三角函数与倍角公式的联系，同时也让学生学会怎样 发现规律及体会由一般到特殊的化归思想 .这一切教师要引导学生自己去做 ,因为，《数学课程标准》提出： “要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验 ”. 在实际教学过程中不要过多地补充一些高技巧、高难度的练习，更不要再补充一些较为复杂的积化和 差或和差化积的恒等变换，否则就违背了新课标在这一章的编写意图和新课改精神 . 二、教学目标  1．知识与技能： 通过让学生探索、发