叶县实验学校校本研修工作计划.docVIP

叶县实验学校校本研修工作计划 一、指导思想 为进一步深化基础教育教学改革,促动教育教学质量再上新台阶，结合上级文件精神及我校实际，决定展开叶县实验学校“校本研修活动”。 二、研修目标 打造一支师德高尚、理念先进、业务精湛、善于创新的高素质教师队伍，切实强化校本研修管理，全面提升校本研修水平，促动教育内涵发展。 三、研修主题与时间 研修主题：“聚焦实效课堂 助推内涵成长” 研修时间：2019年9月—2020年元月 四、研修对象 叶县实验学校全体教师 五、研修内容 1.展开读书活动，营造书香校园。 教师读书是专业成长的需要，只有持续地读书，才能在“教学相长”中发展自己。为提升教师理论素养，增长教师教育智慧， “校本研修活动月”继续展开读好书活动。向教师推荐书目，展开多种形式的读书活动，形成良好的读书氛围。教师读书交流常态化，每周一教研例会上推选一名教师实行交流。并在《科研园地》“校本研修活动月专题栏目”刊登优秀读书心得，共同分享阅读的感悟和收获。 2.课堂展示 根据教师梯级发展目标，为不同年龄阶段和不同发展时期的教师搭建“以课堂促内功 以展示赛内涵”的平台，引领广大教师在课堂中发现自我、发展素质、发挥才能，进而找到努力方向,为推动实效课堂寻觅更多有价值的元素，提升自己的内涵发展。举办“五课”展示（包括“教坛新秀汇报课、教学能手展示课、骨干教师特色课、名优教师示范课、班主任竞技课”），让不同发展阶段的教师在交流分享中找准位置、发现特色。 3.课题研究 由学校科研处和教导处牵头，针对教育教学中的问题制定校本课题指南，激励教师善于以科研的眼光从实际教育教学中发现问题、研究问题、解决问题，并鼓励教师以问题为导向，积极参与校本课题研究。要以课题实践课为抓手，以课题研究目标为导向，以课题成果推广为媒介，提升课题研究的标准与价值，激发教师的科研热情，提升教师专业素养。 4. 网络研修 依托中国教师研修网的网络研修与校本研修整合培训，“线下”与“线上”相结合。“线上”交流、讨论、质疑，经验分享、同伴互助、获取指导。“线下”以“打造金课”活动为重点，打磨精品课堂。 5. 举行微型课、公开课大赛，提升教师业务素质。展开优质课教师课堂教学展示活动，提升教师课堂教学水平。 为进一步提升教师的业务素质、教学水平和教育创新水平，依据我校教学工作计划安排，决定举办教师使用多媒体实行公开课教学活动比赛。 通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，提升教学设计水平和课堂教学质量，促动我校教师队伍整体素质和教学水平的提升，提升教师多媒体教学设备使用水平。 6.展开国家统编三科五门教学设计展示活动，促动新课改深入实行。 为全面落实立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，全面提升三科教师教书育人的水平和水平，准确把握统编义务教育《道德与法治》（小学初中）、《语文》（小学初中）、《历史》学科（简称“三科五门”）教材的政治方向和价值导向，展开教学设计（课件和教案）展示活动。 7.展开学科经验交流会，搭建教师互帮互学的平台。 11月，恰好是段考，段考过后，教师都会反思开学来近两个月的教学工作，经验交流会使教师相互交流，共享教学智慧，借鉴他人的教育经验，取长补短，结合自己的教学实际探索出教学新路子。 8.试卷、作业展示会，发挥榜样作用 。 通过优秀考试答题卷的评选，树立一批学习优秀者、答题规范者的典型，为全体学生提供一个体现自已良好习惯和成绩的机会。通过榜样带动全体同学进一步规范答卷书写格式，增强学生良好学习习惯的养成教育，提升考试质量，最终推动良好学风的形成。 为全面落实县教育局“有效作业”精神，落实作业管理的各项制度，切实提升作业管理的实效，提升各班学生的作业水平，特组织展开以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。通过作业展评活动促动学生书写方面形成比学赶超的氛围，提升学生作业书写质量，培养学生养成并巩固住良好的书写习惯，推动良好学风的形成。 9.积极举办区域教研活动，促动教师交流互动。 以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、体现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提升教研活 动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长。 10.展开丰富多彩的学生活动，全面提升学生综合素质。 通过展开“英语背书比赛”“作文竞赛”“计算水平比赛”…….，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。 各种学生活动的展开，为我校全面推动素质教育增添了生动活泼的内容，注入了蓬勃发展的动力，使全体同学陶冶了情操，培养了特长，提升了素质。 集中力量展开好“校本研修活动”工作，以“校本研修活动”为抓手，与时俱进，务实创新，全方位推动素质教育，把教科研工作做