《春夜喜雨》微课设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 PAGE PAGE #/ 5 春夜喜雨》微课设计 XXXX新华完小板远福 教学内容 XX《春夜喜雨》 教学目标 一、有感情地朗读古诗，体会诗意 二、想象诗的意境 教学重点 朗读、体会诗意、想象意境。 教学难点 抓重点字词，体会古诗的意境。 教学过程 一、谈话导入 在我国灿烂的古典文学长河中，唐诗是最耀眼的一颗珍珠 ——《全唐诗》 收录诗人二千二百多人、诗歌四万八千九百多首。那么同学们认识哪些唐朝诗 人和他们的诗呢？（崔颢《黄鹤楼》、杜甫《绝句》、张继《枫桥夜泊》；李 白是诗仙”杜甫是诗圣”…）… 从同学们的回答来看，大家认识的唐朝诗人还真不少，也积累了不少唐 诗，给你们点赞！接下来，我们一起学习杜甫的一首咏雨诗《春夜喜雨》。 二、阅读、感悟、体会 （一）走近诗人，了创作背景 1.XX（712—770 年）： 字子XX,自号少陵野老”，XX 朝诗人，世人称 “杜少陵”或“杜工部”，后人尊其为 “诗圣”，与李白并称为 “李杜”。至今存诗约 1500 首,有《杜工部诗集》。 2．《春夜喜雨》是杜甫五十岁避难成都浣花草堂时,春夜喜春雨,吟咏而 成的。 （二）解诗题,获取信息,展开想象 《春夜喜雨》这首诗是诗人晚年避祸成都时所写的。读诗题,我们能获得 哪些信息,展开哪些想象呢？ 1.时间： 一个春天的夜晚。 2.天气： 春雨天。 3.诗人的心