中心小学书香校园自我评价报告.docVIP

王村镇中心小学“书香校园”自评汇报 ?为了深入激发广大师生读书热情，营造校园浓厚书香气氛，在全县教育系统掀起阅读热潮，形成多读书、读好书文明风尚，深入推进友好文明校园建设。结合教育系统开展争先创优活动，大力弘扬“开放融合、拼搏争先”新时期精神，动员广大师生主动参与读书活动，主动提倡全民阅读、终生学习良好风尚，不停丰富师生精神文化生活，师生素质不停提升，教育环境显著改善，教育质量不停攀升，学校实现了内涵、科学、优质、友好发展。 一、学校概况 我校在312国道沿线，王村镇街道，是一所含有百年历史学校，平凉市标准化学校之一，也是泾川县农村学习型学校项目校和泾川县小学艺术体育试点校。校园占地面积6678平方米，建筑面积2100平方米，现有教学班7个，学生238人，教职员17人。我校坚持从学校实际出发，精心构思创建书香校园工作方案，上下齐心，务实创新，取得了一定成效，促进了全校师生良好阅读习惯养成，形成了含有学校特色书香校园建设新局面。 二、关键做法 为了丰富师生人文素养，全方面提升教育教学质量，大力营造知书达理、好学上进校园书香气氛，我校主动响应市教育局相关“书香校园”创建工作号召，全力投入“书香校园”创建工作。 （一）加强领导，科学计划书香校园目标 1、加强领导，组织确保。学校成立了以校长为组长、分管教学副校长为副组长上迳中心小学创建“书香校园”领导小组，分设环境设施组、活动开展组、宣传报道组。领导小组职责具体，任务明确，为创建书香校园提供了组织确保。 2、严格要求，制度确保。学校因地制宜，并从人文性角度制订了《图书室管理制度》、《图书室借阅制度》等一系列“书香校园”管理制度和班主任、科任老师、图书管理人员等工作职责。这些制度和职责，为我校开展读书活动提供了制度确保。 （二）宣传发动，精心营造书香校园环境 1、广泛宣传，全方面发动。接到创建书香校园后，我校组织人员认真学习，确定方案。10月，学校相继召开了学校行政会议、老师工作会议、学生干部会议，对我校书香校园创建工作进行了广泛地宣传和动员，全校师生快速行动，形成了一个“爱读书、读好书”浓厚气氛。 2、科学安排，营造环境。一是加强书香校园硬件设施建设，坚持每十二个月为图书室增添有价值图书，确保我校生均图书藏书量不停增多。二是加强读书环境建设，在各班级、阅览室悬挂激励学生读书口号、，形成了书香校园浓厚气氛。三是学校以科组、班级为单位，依据学科特色和学生年纪特点分别推荐对应书籍，根据学校要求在读书活动中坚持做到“三有”，即有计划、有专题、有活动安排。学校科学安排，为我校书香校园创建活动营造了一个良好环境。 （三）狠抓落实，尽力开展书香校园活动 1、老师读书活动如火如荼。在党校长率领下，我校老师形成了高品质读书交流活动体制，她们课余时间里，经过读书进行深层沟通交流，拓展胸襟，开阔眼界，表示情怀。我校坚持读好“四类书”：读经典名著，打牢老师文化底蕴；读教学专著，提升老师教学实践能力；读教育心理学书籍，增强了解学生心理素质；读报纸杂志，让老师感受时事风情。为提升老师读书水平，学校对全体老师进行网络资源搜索培训，利用丰富教育网络内页资料，读自己喜爱适合书，开阔读书眼界，发展读书思维。学校把开展读书活动和老师继续教育、社会生活实践结合起来，达成了提升老师文化素质、职业道德、休闲娱乐“三重”目标。 2、学生读书活动丰富多彩。学校每班每学期坚持开展两次以上读书专题交流会，号召全体同学主动投身到“建设书香校园”读书活动中，为学生读书爱好培养起到了很好促进作用。学校每学期全部将开展“阅读之星”评选活动，并集中给表彰，对于增强学生读书爱好，作用显著。另外，学校还成立播音小组，利用校园广播室播报部分优美文章段落。引导学生享受阅读乐趣，为学生熏陶文学气氛、增强文学爱好搭建了一个发展平台，为书香校园创建打下了精神基础。 3、开展丰富多彩活动，主动开展“四个一”活动，活跃校园读书气氛。 （1）各班出刊一期以“书香伴我成长”为专题黑板报，由各班主任负责组织同学出刊。 （2）各班举行一次以“书香伴我成长”为专题班会课，同时征集“书香伴我成长”征文。 （3）举行“读书明理、感悟人生——我最喜爱一句格言”征集评选活动。 （4）组织一次校际性以“书香伴我成长”为专题演讲比赛。择优参与4月王村镇教育办举行全镇演讲比赛。（李文华、石英亮、温倩等同学分别荣获一、二、三等奖） 三、关键经验 为了让王村中心小学师生感受到浓浓书香气息，接收到温馨人文呵护，我校采取多个策略，坚持让书香在学生口中不停传诵，让书香在校园里静静弥漫，让书香在教学中默默渗透，形成了特色鲜明创建书香校园经验。 （一）发明情景、让书香在学生中传诵 1、课前诵读，吐露书香芬芳。我校充足利用大课间10分钟时间，让班长或学习委员导读古诗词，并形成了低年级读古诗、中、高年级