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地理试卷讲评课教案 高三地理备课组 教学目标 1、知识与技能： 通过试卷分析， 进行中国区域地理相关知识点的复习与整理。 以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导， 培养学生的各种地理能力。 2、过程与方法：在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结， 注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分， 做到纵向与横向的比较，做到举一反三。 3、情感、态度、价值观 通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心，然后能发现地理学习上的不足。尤其是引导学生如何提高地理解题能力。 这份试卷是高二文科班周五的测试卷， 试题由高二地理备课组出。 这节课把试题进行重组，重点讲解了学生错的比较多的几个选择题和综合题。 重难点： 1．获取和解读地理信息 ·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地 理事物定性、定量的信息。 ·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各 种地理图表所承载的信息。 ·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 教学方法：合作学习、案例分析 教学过程 一、 分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改情况 1、这份试卷主要考查了以下几方面的内容： 1）、地球运动、区域生态环境建设： 2）、考查天气、气候： 3）、另外一个突出点是考查农业、 工业的区位条件比较多， 环境保护固体废弃物的危害、治理措施。 2、试卷的批改情况 综合题部分： 26 和 27 题通过读材料和图上信息分析问题部分做得不是很好。 批改试卷过程当中， 还发现了学生在解题答题时一些相似的问题： 主要是同学没有形成正确的地理思维方法， 没有掌握正确的地理解题的基本技能， 甚至有的同学连题目都没有看懂，连地理的基本概念都不清楚。 二、通过解读高考地理大纲考核目标和要求，结合试卷的典型题例，重组试题，分项进行讲评。 典型例题： 图 1 为 30 °N 附近海平面某月气压示意图（单位： hPa ）。读图回答 1 ～2 题。 1004 1000 996 996 1000 1004 甲 乙 图 1 ● ● 30° 60° 90° 120° 1 图中反映季节与下列叙述相吻合的是 A．北京日出东南方 B ．天山牧民在山麓牧场放牧 C．澳大利亚北部盛行东南风 D ．地球公转速度接近最快 ．甲、乙两地自然景观差异明显的主要原因是 A．海陆位置 B ．太阳辐射 C ．地形地势 D ．大气环流 第一组通过昼夜长短的变化考察太阳直射点的移动。 考查大气环流对气候类型的影响 图 2 为“某山地甲、乙、丙三地气温、降水量资料图” 。读图回答 3 ～4 题。 乙（山顶） 平均 1 月 -9 ℃ 气温 7 月 -19℃ 年降水750mm 丙（海拔2000m） 乙 甲（海拔 2000m） 平均 1月19℃ 平均 1月 20℃ 图 2 气温 7月1℃ 气温 7月 -3℃ 年降水 1030mm 年降水 350mm 丙 甲 西 东 ．据图中信息判断，下列叙述正确的是 A．丙地位于山地的背风坡 B ．该山地位于赤道附近 C．流经山地西岸的洋流为暖流 D ．该 山地东坡出现永久积雪的海拔约为 5300 米 ．根据气温和降水状况判断，在山麓甲地区最可能的自然带是 A．温带落叶阔叶林带 B ．亚寒带针叶林带 C．温带草原带 D ．热带雨林带 第二组考察地形对气候的影响，考察雪线的计算：该地的海拔 +升高的高度考察自然带气候类型与自然带基本上一一对应的关系，特殊的地方应该注意 图 3 为欧洲西部某城市 1970 — 1996 年年平均气温增幅等温线分布图。 读图回答 5 ～6 题。 N  O 3℃ 市中心 2℃ 1.5℃ 5km P M 0.5℃ 10km 0℃ 图 3 15km ．该城市发展较快的方向是 2 A．东北方向 B ．西北方向 C．东南方向 D ．西北方向 ．该市要建钢铁厂，最适宜布局在 A．M 处 B．N 处 C．O 处 D．P 处 第三组考察城市的热岛效应，及工业区的布局 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律·能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。·能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 典型例题： 26 ．（ 24 分）阅读材料，回答问题。 甲 印 坦 斯 基 度 巴 度 印 河 ◎卡拉奇 沙漠 图 5 （ 1 ）描述甲国的主要地形特征。（ 2 分） 印度河径流 12 ～ 2 月流量最低， 3～6 月水位上升快， 急剧下降， 10 月初水位开始平缓减退。 （ 2 ）分析印度河径流量呈上述变化的原因。（ 6 分）  7 ～ 9  月流量最大，此后水位 观测发现，印度河平原地下水位上升，土壤肥力